2020 1. Развитие коммуникативного поведения. Развитие познавательной деятельности у школьников с расстройствами аутистического спектра2. Комплект диагностических материалов "ТЕХНОЛОГИЯ"3. Обучающиеся с интеллектуальными нарушениями: коррекционно-развивающая технология профориентационной работы4. Выбор профориентационных ориентиров в процессе социализации обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)5. Содержание профориентации в социализации обучающихся с ОВЗ (с выраженными интеллектуальными нарушениями)6. Формирование опыта взаимодействия с ближайшим социальным окружением у школьников с ТМНР7. Организация образования на дому обучающихся по 2 варианту АООП образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)8. Психолого-педагогическое сопровождение детей с нарушениями речи9. Работа с родителями обучающихся с ОВЗ: профориентация и социализация10. Контроль качества обучения в условиях инклюзии11. Тьюторское сопровождение обучающихся с расстройствами аутистического спектра в начальной школе12. Социально-коммуникативное развитие детей с тяжелыми двигательными нарушениями13. Коррекционно-педагогическая работа по обучению социально-бытовой ориентировке детей с нарушениями зрения и интеллекта в начальной школе14. Совместные игры матери и ребенка второго года жизни с нарушением слуха15. Система педагогической работы с семьей слепого ребенка первых лет жизни16. Оценка эффективности (качества) образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) (1 – 4 классы)17. Организация профориентации и социализации обучающихся с интеллектуальными нарушениями, с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР)18. Квартирник – новая форма взаимопомощи семей с детьми раннего и дошкольного возраста с ОВЗ в системе ранней коррекционной помощи19. Ранняя профориентация детей с ОВЗ20. Пропедевтический этап в ранней профориентации обучающихся с умственной отсталостью21. Образовательные маршруты для детей с нарушениями слуха, поступающих в школу22. Реализация коррекционных курсов для обучающихся с задержкой психического развития на уровне основного общего образования23. Организация и проведение коррекционной работы с обучающимися с нарушениями опорно-двигательного аппарата24. Помощь в трудоустройстве людям с РАС 25. Ранняя профориентация детей с нарушениями зрения (слепые и слабовидящие)26. Особенности реализации коррекционных курсов для слепых и слабовидящих обучающихся на уровне основного общего образования.27. Содержание и организация специальной работы по речевому развитию обучающихся с нарушениями слуха при реализации адаптированных основных образовательных программ основного общего образования28. Обучение школьников с тяжелыми нарушениями речи на основной ступени: реализация специальных дисциплин и коррекционных курсов в рамках адаптированной образовательной программы 2021 Психолого-педагогическая помощь школьнику с расстройствами аутистического спектра в основной школе
