Специальное образование в меняющемся мире

Социологический анализ и прогнозирование развития специального образования в России

Периодизация эволюции отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии
Периодизация эволюции отношения Западной Европы к лицам с отклонениями в развитииМалофеев, Н.Н. Становление и развитие государственной системы специального образования в России [Текст]: дис. ... д-ра. пед. наук в форме науч. докл: 13.00.01, 13.00.03 / Малофеев Николай Николаевич. - М., 1996. - 81 с.Диссертация

Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2009. - 319 с.: ил.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Периодизация эволюции отношения Российского общества и государства к лицам с отклонениями в развитииМалофеев, Н.Н. Становление и развитие государственной системы специального образования в России [Текст]: дис. ... д-ра. пед. наук в форме науч. докл: 13.00.01, 13.00.03 / Малофеев Николай Николаевич. - М., 1996. - 81 с.Диссертация 
Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов: в 2 ч. - Ч. 1. / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2010. - 319 с.: ил.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Малофеев, Н.Н. История становления и развития национальных систем специального образования [Текст]: (социокультурный контекст) / Н.Н. Малофеев // Специальная педагогика: учеб. пособие для высш. учеб. заведений / под ред. Н.М. Назаровой. - 9-е изд., стер. - М., 2009. - Раздел I, гл. 3. - С. 87-121.Глава в учебное пособие для студентов пед. вузов
Малофеев, Н.Н. Социокультурные основы специального образования и перспективы его развития в России XXI в. [Текст]: программа спецкурса / Н.Н. Малофеев. – М.: Изд-во УРАО, 2000. - 18,[2] с.Программа спецкурса
Малофеев, Н.Н. Становление и развитие государственной системы специального образования в России [Текст] / Н.Н. Малофеев // Основы управления специальным образованием: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / под ред. Д.С. Шилова – М., 2001. - Гл. 1. - С. 5-47.Глава в учебное пособие для студентов пед. вузов
Впервые раскрыто содержание периодов эволюции отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитииМалофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2009. - 319 с.: ил.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов: в 2 ч. - Ч. 1. / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2010. - 319 с.: ил.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Впервые практика специального образования и ее эволюция стали самостоятельным предметом исследования. Периодизация становления и развития практики специального образования представлена как производная эволюции отношения
Периодизация становления практики помощи – системы специального образования в Западной ЕвропеМалофеев, Н.Н. Становление и развитие государственной системы специального образования в России [Текст]: дис. ... д-ра. пед. наук в форме науч. докл: 13.00.01, 13.00.03 / Малофеев Николай Николаевич. - М., 1996. - 81 с.Диссертация 
Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2009. - 319 с.: ил.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Периодизация становления отечественной практики помощи – системы специального образования в РоссииМалофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов: в 2 ч. - Ч. 1. / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2010. - 319 с.: ил.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Впервые показана роль различных течений христианства в развитии практики помощи детям с отклонениями в развитии
 Малофеев, Н.Н. Западная Европа: эволюция отношения общества и государства к лицам с отклонениями в развитии [Текст] / Н.Н. Малофеев. - М.: Экзамен, 2003. - 254 [1]с.Монография
Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2009. - 319 с.: ил.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Малофеев, Н.Н. У истоков сурдопедагогики: тайна Педро Понсе де Леона [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2009. - №6. - С. 3-13.Статья
Восстановлены имена священников, показан их вклад в становление практики специального образования на территории Российской Империи
 Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов: в 2 ч. - Ч. 1. - М.: Просвещение, 2010. - Гл. 3: Обретение права на обучение глухими, слепыми и умственно отсталыми детьми. Становление отечественной системы специального образования. - С. 137-310.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Малофеев, Н.Н. Из истории отечественной специальной школы [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2003. - №3. - С. 3-10. Статья
Малофеев, Н.Н. Знаменитая петербурженка – Екатерина Константиновна Грачёва (тётя Катя) [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2003. - № 5. - С. 84-93. Статья
Малофеев, Н.Н. Устроители школ для глухонемых обретают второе дыхание [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2004 - № 2. - С. 52-62.Статья
Малофеев, Н.Н. Обучение слепых в России XIX века: государство и филантропия [Текст] / Н.Н. Малофеев  // Дефектология. - 2004. - № 5. - С. 74-82.Статья
Впервые показано, как изменения социокультурного контекста жизни страны влияет на систему специального образования
 Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2009. - 319 с.: ил.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов: в 2 ч. - Ч. 1. / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2010. - 319 с.: ил.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Малофеев, Н.Н. "Проблема ЗПР – это в первую очередь проблема самого общества" [Текст]: [Беседа с директором Ин-та коррекц. педагогики Рос. акад. образования Н.Н. Малофеевым] / Н.Н. Малофеев; зап. О. Решетникова // Школьный психолог: еженед. прил. к газ. "Первое сентября". - 1999. - № 32 (00.08). - С. 16.Статья
Малофеев, Н.Н. Перспективы развития учебных заведений для детей с особыми образовательными потребностями [Текст] / Н.Н. Малофеев / Начальная школа: плюс, минус. 2000. - № 12. - С. 3-12.Статья
Малофеев, Н.Н. От профессионально-трудового обучения к повышению адаптационных возможностей детей с интеллектуальными проблемами [Текст] / Н.Н. Малофеев // Новая модель обучения в специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждениях VIII вида: новые учеб. прогр. и метод. материалы / под ред. А.М. Щербаковой. - М., 2001. - Кн. 1. - С. 20-27.Статья
Малофеев, Н.Н. Ранняя помощь - приоритет современной коррекционной педагогики [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2003. - № 4. - С. 7-11.Статья
Малофеев, Н.Н. Из истории отечественной специальной школы [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2003. - №3. - С. 3-10.Статья
Малофеев, Н.Н. Знаменитая петербурженка – Екатерина Константиновна Грачёва (тётя Катя) [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2003. - № 5. - С. 84-93.Статья
Малофеев, Н.Н. Устроители школ для глухонемых обретают второе дыхание [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2004 - № 2. - С. 52-62.Статья
Малофеев, Н.Н. Обучение слепых в России XIX века: государство и филантропия [Текст] / Н.Н. Малофеев  // Дефектология. - 2004. - № 5. - С. 74-82.Статья
Малофеев, Н.Н. История урядника-подвижника: появление первой школы для глухих детей на землях казачьего войска [Текст] / Н.Н. Малофеев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2010. - № 6. - С. 64-68.Статья
Доказано, что развитие университетов и осознание населением ценности образования является условием развития повсеместной практики специального образования
 Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2009. - 319 с.: ил.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов: в 2 ч. - Ч. 1. / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2010. - 319 с.: ил.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Малофеев, Н.Н. Из истории отечественной специальной школы [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2003. - №3. - С. 3-10.Статья
Малофеев, Н.Н. Устроители школ для глухонемых обретают второе дыхание [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2004 - № 2. - С. 52-62.Статья
Малофеев, Н.Н. Обучение слепых в России XIX века: государство и филантропия [Текст] / Н.Н. Малофеев  // Дефектология. - 2004. - № 5. - С. 74-82.Статья
Малофеев, Н.Н. История урядника-подвижника: появление первой школы для глухих детей на землях казачьего войска [Текст] / Н.Н. Малофеев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2010. - № 6. - С. 64-68.Статья
Доказано, что наличие в стране продуктивной теории, выдающихся исследователей и очевидных результатов экспериментального обучения детей-инвалидов не является достаточным условием развития повсеместной практики специального образования
 Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2009. - Гл. 3: Обретение права на специальное обучение. - С. 93-215.; Гл. 4: Государство гарантирует право на специальное образование большинству детей с отклонениями в развитии. - С. 216-252.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов: в 2 ч. - Ч. 1. - М.: Просвещение, 2010. - Гл. 3: Обретение права на обучение глухими, слепыми и умственно отсталыми детьми. Становление отечественной системы специального образования. - С. 137-310.
 
Учебное пособие для студентов пед. вузов
Малофеев, Н.Н. Обучение слепых в России XIX века: государство и филантропия [Текст] / Н.Н. Малофеев  // Дефектология. - 2004. - № 5. - С. 74-82.Статья
Малофеев, Н.Н. У истоков сурдопедагогики: тайна Педро Понсе де Леона [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2009. - №6. - С. 3-13.Статья
Выделены социокультурные условия, определяющие возможность становления системы специального образования, ее развития и дифференциации, освоения интегративных форм обучения
  Малофеев, Н.Н. История развития дефектологии в России [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология: современные проблемы обучения и воспитания: сб. тез. статей юбилейной конф. / отв. ред. Е.С. Иванов. - СПб., 1994. - С. 5-8.Статья
Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2009. - Гл. 5: От равных прав к равным возможностям, от институционализации к интеграции. - С. 253-312.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Малофеев, Н.Н. Интеграция детей с особыми проблемами: реалии России [Текст] / Н.Н. Малофеев // Государство и дети: реальности России: материалы междунар. науч.-практической конф. - М., 1995. - С. 160-163.Статья
Малофеев, Н.Н. Современное понятие «интеграция»: термин и смысл [Текст] / Н.Н. Малофеев // Актуальные проблемы обучения, адаптации и интеграции детей с нарушениями развития: тез. междунар. семинара. - СПб., 1995. - С. 41-43. Статья
Малофеев Н.Н. Социокультурные основы интеграции детей с особыми нуждами: опасность копирования западных моделей [Текст] / Н.Н. Малофеев // Интегрированное обучение: проблемы и перспективы: материалы междунар. семинара. – СПб, 1996. - С. 6-12. Статья
Малофеев Н.Н. Институт коррекционной педагогики РАО: наука – практике на рубеже веков [Текст] / Н.Н. Малофеев, Е.Л. Гончарова // Инновации в российском образовании: специальное (коррекц.) образование 1999. - М., 1999. - С. 159-194.Статья
Малофеев, Н.Н. Интеграция: веяния времени и чаяния чиновников [Текст] / Н.Н. Малофеев // Классный вестник 5+, 2001. - № 7-8. - С. 16-19.Статья
Малофеев, Н.Н. Проблемы интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии [Текст]: программа спецкурса / Н.Н. Малофеев. - М.: Изд-во УРАО, 2005. - 20 с.Программа спецкурса
Малофеев, Н.Н. Западноевропейский опыт сопровождения учащихся с особыми образовательными потребностями в условиях интегрированного обучения [Текст]: (по материалам Доклада Европейского агентства по развитию специального образования) / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2005. - № 5. - С. 3-18.Статья
Малофеев, Н.Н. Методические рекомендации по осуществлению интегрированного обучения в условиях специальных образовательных учреждений [Текст] / Н.Н. Малофеев, Т.С. Зыкова, Н.Д. Шматко. - М., 2006. - 48 с.Методические рекомендации
Малофеев, Н.Н. Базовые модели интегрированного обучения [Текст] / Н.Н. Малофеев, Н.Д. Шматко // Дефектология. - 2008. - № 1. - С. 71-78.Статья
Малофеев, Н.Н. Инклюзивное образование в контексте современной социальной политики [Текст] / Н.Н. Малофеев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 6. - С. 3-9.Статья
Малофеев: с «особыми» детьми должны работать только специалисты
http://ria.ru/edu_analysis/20100630/251245223.html
Интервью
Малофеев: школа должна учить ребенка-инвалида быть независимым 
http://ria.ru/edu_analysis/20100720/256560913.html 
Интервью  
Малофеев: российская система спецобразования несравнима с западной
http://ria.ru/edu_analysis/20100816/265691220.html 

Интервью
Малофеев, Н.Н. Право на образование, или Зачем нужна инклюзия  [Текст] / Н.Н. Малофеев // Учительская газ. - 2010. - № 35. - 31 августа.Статья
Малофеев, Н.Н. Из истории интегрированного обучения: как всё начиналось [Текст] / Н.Н. Малофеев // Управление ДОУ. - 2010. - № 6. - С. 114-123.Статья
Малофеев, Н.Н. Дети с отклонениями в развитии в общеобразовательной школе: общие и специальные требования к результатам обучения  [Текст] / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина. // Дефектология. - 2010. - № 5. - С. 14-20.Статья
Малофеев, Н.Н. От интеграции к инклюзии: история специального образования в ХХ века [Текст]: [предисловие к статье М.Винзер «Эра инклюзии»] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2010. - № 6. - С. 9-10.Статья
Малофеев, Н.Н. Изменение специальной школы - неизбежный всемирный процесс (интервью) [Текст] / Н.Н. Малофеев // Нижегородское образование. - 2010. - № 3. - С. 4-9.Статья
Создан универсальный инструмент анализа социокультурной жизни и прогнозирования тенденций развития практики помощи детям-инвалидам
 Малофеев, Н.Н. Становление и развитие государственной системы специального образования в России [Текст]: дис. ... д-ра. пед. наук в форме науч. докл: 13.00.01, 13.00.03 / Малофеев Николай Николаевич. - М., 1996. - 81 с.Диссертация 
Малофеев, Н.Н. Современный этап в развитии системы специального образования в России: результаты исследования как основа для построения программы развития [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 1997. - № 4. - С. 3-15.Статья
Малофеев, Н.Н. О научных подходах к совершенствованию специального образования в России [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2004. - № 6. - С. 67-74.Статья
Малофеев, Н.Н. Возвращаясь к напечатанному или о возможностях научного прогнозирования [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2010. - № 2. - С. 74-82.Статья
Создан инструмент анализа и оценки жизнеспособности инноваций в специальном образовании. Показано значение эволюционного, социально и культурно подготовленного развития практики специального образования
 Малофеев, Н.Н. О научных подходах к совершенствованию специального образования в России [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2004. - № 6. - С. 67-74.Статья
?    Малофеев Н.Н. Каждая реформа образования выталкивает детей в специальную школу [Текст] // Педагогический вестник. - 2007. - №5 (410-411). - 1-31 мая.Интервью
Малофеев, Н.Н. Возвращаясь к напечатанному или о возможностях научного прогнозирования [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2010. - № 2. - С. 74-82.Статья
Создан новый метод сравнительного анализа систем специального образования разных стран мира. В основу положен принцип сравнения аналогичных по содержанию этапов развития систем, которые могут приходиться на разные хронологические сроки
 Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2009. - 319 с.: ил.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов: в 2 ч. - Ч. 1. / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2010. - 319 с.: ил.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Доказано: все тенденции и противоречия в развитии практики специального образования имеют глубокие социо-культурные корни и определенный исторический возраст
Доказано, что интеграция в образовании является производной развития гражданского общества, стремления к социальной интеграции меньшинств, одним из которых являются инвалидыМалофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2009. - Гл. 5: От равных прав к равным возможностям, от институционализации к интеграции. - С. 253-312.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Малофеев, Н.Н. Перспективы развития учебных заведений для детей с особыми образовательными потребностями в России [Текст] / Н.Н. Малофеев // Актуальные проблемы интегрированного обучения: материалы междунар. науч.-практической конф. по проблемам интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (с особыми образовательными потребностями) 29-31 января 2001г. – М. - 2001. - С. 30-46.Статья
Малофеев, Н.Н. О научных подходах к совершенствованию специального образования в России [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2004. - № 6. - С. 67-74.Статья
Малофеев, Н.Н. Инклюзивное образование в контексте современной социальной политики [Текст] / Н.Н. Малофеев // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2009. - № 6. - С. 3-9.Статья
Все педагогические системы новейшего времени возникают в ответ на пересмотр прав детей с особыми образовательными потребностями
Доказано, что развитие билингвистической системы обучения глухих, основанной на РЖЯ, является производной развития гражданского общества, ответом на предоставленное право на собственную культуру, язык, систему обучения, преследующую воспроизводство этой самобытной культуры меньшинстваМалофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2009. - Гл. 5: От равных прав к равным возможностям, от институционализации к интеграции. - С. 253-312.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Доказано, что принятая терминологическая парадигма описания проблем и системы помощи детям-инвалидам зависит от проживаемого страной периода эволюции отношения к таким детям. Смена периода эволюции отношения к детям-инвалидам влечет за собой изменение терминологической парадигмы
 Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2009. - Гл. 5: От равных прав к равным возможностям, от институционализации к интеграции. - С. 253-312.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Малофеев, Н.Н. Современное понятие «интеграция» [Текст]: термин и смысл / Н.Н. Малофеев // Актуальные проблемы обучения, адаптации и интеграции детей с нарушениями развития: тез. междунар. семинара. - СПб., 1995. - С. 41-43.Статья
Малофеев, Н.Н. Вчера – ребенок-«инвалид». Сегодня – «проблемный» [Текст]: [Беседа с директором Ин-та коррекц. педагогики Рос. акад. образования Н.Н. Малофеевым] / Н.Н. Малофеев; зап. Я. Быстрицкая // Упр. шк.: Еженед. прил. к газ. "Первое сентября". - 1998. - N11 (00.03). - C. 14.Интервью
Малофеев, Н.Н. Исключительное детство? [Текст] / Н.Н. Малофеев // Учительская газ. - 1999. - № 14. - 13 апреля.Интервью
Разработана Программа развития научных исследований в России, основанная на понимании двух взаимосвязанных процессов: развития отечественной научной школы и жизнеспособных тенденций в развитии практики
  О целевой комплексной программе «Социально-психологическая поддержка, обучение и воспитание детей с недостатками умственного и физического развития» [Текст]:  решение коллегии от 26.01.90 №212 // Практическая психология - основа индивидуализации и дифференциации образования [cб. информ. материалов с июля 1998г. по сентябрь 1990г.] / Гос. ком. СССР по нар. образованию, отд. перспектив. развития и информ; [сост. А.Г. Асмолов]. - М.: Б.и., 1991. - С. 134-153.Целевая комплексная программа на 1990-1995гг.
Практическая психология - основа индивидуализации и дифференциации образования [Текст]: [cб. информ. материалов с июля 1998г. по сентябрь 1990г.] / Гос. ком. СССР по нар. образованию, отд. перспектив. развития и информ; [сост. А.Г. Асмолов]. - М.: Б.и., 1991. - Разд. III : Социально-психологическая поддержка детей с отклонениями в развитии. - C. 154-181.Целевая комплексная программа на 1990-1995гг.
Малофеев, Н.Н. Институт коррекционной педагогики  [Текст]: цели и приоритеты / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 1993. - №3. - С. 3-7.Статья
Малофеев, Н.Н. Актуальные проблемы специального образования [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 1994. - № 6. - С. 3-9.Статья
Малофеев, Н.Н. За пределами квадрата [Текст] / Н.Н. Малофеев // Учительская газ. - 1995. - № 43.Интервью
Малофеев, Н.Н. Современное состояние коррекционной педагогики [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 1996. - № 1. - С. 3-10.Статья
Малофеев, Н.Н. Современный этап в развитии системы специального образования в России: результаты исследования как основа для построения программы развития [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 1997. - № 4. - С. 3-15.Статья
Малофеев, Н.Н. Стратегия и тактика переходного периода в развитии отечественной системы специального образования и государственной системы помощи детям с особыми проблемами [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 1997. - № 6. - 3-10.Статья
Малофеев, Н.Н. Социокультурные основы интеграции детей с особыми нуждами: опасность копирования западных моделей [Текст] / Н.Н. Малофеев // Интегрированное обучение: проблемы и перспективы: материалы междунар. семинара. – СПб., 1996. - С. 6-12.Статья
Малофеев Н.Н. Институт коррекционной педагогики РАО: наука – практике на рубеже веков [Текст] / Н.Н. Малофеев, Е.Л. Гончарова // Инновации в российском образовании: специальное (коррекц.) образование 1999. - М., 1999. - С. 159-194.Статья
Малофеев, Н.Н. Реабилитация средствами образования должна начинаться с первых месяцев жизни ребенка [Текст] / Н.Н. Малофеев // Проблемы младенчества: нейро-психолого-педагогическая оценка развития и ранняя коррекция отклонений: материалы науч.-практической. конф. – М., 1999. - С. 7-14.Статья
Малофеев, Н.Н. Перспективы развития учебных заведений для детей с особыми образовательными потребностями в России [Текст] / Н.Н. Малофеев // Актуальные проблемы интегрированного обучения: материалы междунар. науч.-практической конф. по проблемам интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (с особыми образовательными потребностями) 29-31 января 2001г. – М. - 2001. - С. 30-46.Статья
Малофеев, Н.Н. Ранняя помощь - приоритет современной коррекционной педагогики [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2003. - № 4. - С. 7-11.Статья
Разработано программно-методическое обеспечение новой учебной дисциплины «Социо-культурные основы специального образования и перспективы его развития в России XXI в.»
 Малофеев, Н.Н. Социокультурные основы специального образования и перспективы его развития в России XXI в. [Текст]: программа спецкурса / Н.Н. Малофеев. – М.: Изд-во УРАО, 2000. - 18,[2] с.Программа курса
Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2009. - 319 с.: ил.Пособие для студентов пед. вузов
Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов: в 2 ч. - Ч. 1. / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2010. - 319 с.: ил.Пособие для студентов пед. вузов
Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов: в 2 ч. - Ч. 2. / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение. - (В печати).Пособие для студентов пед. вузов
Социологический анализ и прогнозирование развития специального образования в России
Ранняя помощь

Теоретические и методологические основы развития системы ранней помощи

Социокультурные детерминанты перехода от институализации к интеграции в системе специального образования
 Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2009. - Гл. 5: От равных прав к равным возможностям, от институализации к интеграции. – С. 253 – 312.Учебное пособие для студентов пед. вузов
Осмысление системы ранней помощи как нового базиса специального образования
  Малофеев, Н.Н. Стратегия и тактика переходного периода в развитии отечественной системы специального образования и государственной системы помощи детям с особыми потребностями [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. — 1997.  —  N 6. — С. 3-10.Статья
Малофеев, Н.Н. Стратегия модернизации Российской системы специального образования – раннее начало и правильная организация психолого-педагогической помощи [Текст] / Н.Н. Малофеев // Ранняя помощь детям: проблемы, факты, комментарии: сб. науч. ст. / под ред. Ю.А. Разенковой. -– М., 2003. -– С. 68 – 77.Статья
Теория сенсорной депривации как психофизиологическая основа построения системы ранней помощи
   Новикова, Л.А. Влияние нарушений зрения и слуха на функциональное состояние мозга. Электроэнцефалогр. исследование [Текст] / Л.А. Новикова. — М.: Просвещение,1966. —  319 с.: ил.Монография
Новикова, Л.А. Нейрофизиологические механизмы зрительной и слуховой депривации [Текст] / Л.А. Новикова // Физиология человека. - 1986. - Т.12, №5. - С. 844-850.Статья
Зислина, Н.Н. Нейрофизиологические механизмы нарушения зрительного восприятия у детей и подростков [Текст] / Н.Н. Зислина. — М.: Педагогика, 1987. — 168 с.Монография
Нейрофизиологические механизмы ранней сенсорной депривации и теория сензитивных периодов формирования зрительной и слуховой систем ребенка
   Фильчикова, Л.И. Основы  ранней психологической коррекции сенсорного развития детей с нарушениями зрения [Текст]:   автореф. дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.10 / Фильчикова Любовь Ивановна. — М., 1999. —  46 с.Автореферат
Фильчикова, Л.И. Созревание зрительной системы человека в условиях полной и частичной депривации [Текст] / Л.И. Фильчикова, Л.А. Новикова, Т.Б. Круглова, Ф.В. Юнусова // Сенсорные системы. — 1987. —  Т.1, №3. — С. 317-323.Статья
Алиева, З.С. Развитие слуховой системы в раннем онтогенезе при нормальном и нарушенном слухе [Текст] / автореф. дис. ... канд. психол. наук: 19.00.10 / Алиева Зоя Сафаровна. — М., 1988. – 16 с.Автореферат
Механизмы компенсации слепоты в младенческом и раннем возрасте
 Солнцева, Л.И. Развитие компенсаторных процессов у слепых детей дошкольного возраста [Текст] / Л.И. Солнцева. — М.: Педагогика, 1980. – 192 с.Монография
Концепция аффективной организации развивающего взаимодействия ребенка и взрослого на основе совместно-разделенного переживания
 Баенская, Е.Р. Нарушение аффективного  развития ребенка в раннем возрасте как условие формирования детского аутизма [Текст]: дис. ... д-ра психол. наук: 19.00.10 / Баенская Елена Ростиславовна. – М., 2008. – 240 с.Диссертационное исследование
Положение о создании условий воспитания и обучения, позволяющих в раннем возрасте ввести психическое развитие ребенка в нормальное естественное русло и, тем самым, избежать необходимости построения «обходных путей» решения соответствующих возрасту задач
    Пелымская, Т.В. Развитие нарушенной слуховой функции у детей первых двух лет жизни [Текст]: автореф. дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / Пелымская Тамара Валерьевна. – М., 1988. – 17 с.Автореферат диссертационного исследования
Шматко, Н.Д. Если малыш не слышит ... [Текст]: пособие для учителя / Н.Д. Шматко, Т.В. Пелымская. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2003. – 204 с.: ил.Пособие для учителя
Разенкова, Ю.А. Коррекционно-педагогическая работа с детьми первого года жизни группы риска в условиях дома ребенка [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / Разенкова Юлия Анатольевна. – М., 1997. – 169 с.Диссертационное исследование
Гончарова, Е.Л. К вопросу о субъекте психолого-педагогического сопровождения в формирующейся практике комплексной помощи детям раннего возраста [Текст] / Е.Л. Гончарова // Дефектология. - 2010. - №1. - С. 45-49. 
 
Выявление, диагностика, профилактика и коррекция нарушений в развитии с первых месяцев жизни; психолого-педагогическая поддержка «особой» семьи; проектирование системы ранней помощи в образовании
Разработка специальных федеральных государственных стандартов школьного образования детей с ОВЗ
Обоснована необходимость разработки специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)
 Концепция дифференцированного стандарта начального школьного образования детей с ограниченными возможностями здоровья [Текст] / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова // Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проект специального федерального государственного образовательного стандарта. - М., 2010. - Разд. 1 : Обоснование необходимости разработки специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья. - С. 8-14. - (Темат. прил. к журн. "Вестник образования", №4, 2010).Концепция
Выявлены современные тенденции в изменении состава школьников с ОВЗ и обоснована необходимость создания дифференцированного стандарта школьного образования каждой категории детей с ОВЗ
 Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения [Электронный ресурс] / О.И. Кукушкина, Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская. Е.Л. Гончарова // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2009. - № 13.Концепция
Впервые создана единая концепция построения стандартов образования разных категорий детей с ОВЗ
 Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения [Текст] / О.И. Кукушкина, Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, Е.Л. Гончарова // Дефектология. - 2010. - № 1. - С. 6-22. 
Впервые созданы четыре варианта специального стандарта образования, позволяющие гарантировать введение в пространство образования всех детей с ОВЗ вне зависимости от характера и тяжести их проблем, исключая саму возможность определения ребенка как «необучаемого»
 Концепция дифференцированного стандарта начального школьного образования детей с ограниченными возможностями здоровья  [Текст] / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова // Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проект специального федерального государственного образовательного стандарта. - М., 2010. - [Разд.] 2.4 : Дифференциация специального стандарта образования детей с ОВЗ – четыре варианта. - М.,2010. - С. 19-23. - (Темат. прил. к журн. "Вестник образования", №4, 2010).Статья
Показано, что соотношение академического компонента и жизненной компетенции отражает специфику разработки каждой содержательной области образования в каждом варианте стандарта и для каждой категории детей с ОВЗ. Это соотношение отражает степень активности и независимости жизни, к которой мы готовим ребенка с ОВЗ, исходя из представлений о его возможностях и ограничениях
 Концепция дифференцированного стандарта начального школьного образования детей с ограниченными возможностями здоровья  [Текст] / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова // Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проект специального федерального государственного образовательного стандарта. - М., 2010. - [Разд.] 2.5 : Требования к структуре основных образовательных программ. - С. 23-29. - (Темат. прил. к журн. "Вестник образования", №4, 2010). Статья
 Концепция дифференцированного стандарта начального школьного образования детей с ограниченными возможностями здоровья  [Текст] / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова // Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проект специального федерального государственного образовательного стандарта. - М., 2010. - [Разд.] 2.6 : Требования к результатам основной образовательной программы. - С. 29-32. - (Темат. прил. к журн. "Вестник образования", №4, 2010).Статья
Выделен вариант СФГОС (I), гарантирующий оказание специальной психолого-педагогической помощи детям с ОВЗ, способным получать образование в условиях массовой школы. Показано, что эта помощь необходима детям прежде всего в сфере формирования их жизненной
   Никольская, О.С. Специальный федеральный государственный стандарт для детей с нарушениями развития аутистического спектра (макет) [Текст] / О.С. Никольская // Дефектология. – 2010. - №2. – С. 3-18.Статья
Соловьева, Т.А. Включение детей с нарушением слуха в образовательную среду массовой школы [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / Соловьёва Татьяна Александровна. – М., 2010. – 182 с.Диссертация
Роснач, Д.Ю. Направления коррекционной работы учителя-дефектолога в массовой школе с детьми, имеющими нарушения слуха [Текст] / Д.Ю. Роснач // Дефектология. - 2010. - № 4. - С. 33-41.Статья
Впервые разработаны обязательные направления и требования к результатам коррекционной работы в сфере формирования жизненной компетенции ребенка с ОВЗ, получающего образование в обычной школе
 Малофеев, Н.Н. Первый вариант СФГОС: общие и специальные требования к результатам обучения ребенка с ОВЗ в условиях интеграции/инклюзии [Текст] / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина //   Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проект специального федерального государственного образовательного стандарта. - М., 2010. - С.36-44.  (Темат. прил. к журн. "Вестник образования", №4, 2010).Статья
Впервые предложен четвертый вариант стандарта образования для детей с тяжелыми и множественными нарушениями, которые ранее признавались «необучаемыми»
 Концепция дифференцированного стандарта начального школьного образования детей с ограниченными возможностями здоровья  [Текст] / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова // Образование детей с ограниченными возможностями здоровья: проект специального федерального государственного образовательного стандарта. - М., 2010. - [Разд.] 2.4 : Дифференциация специального стандарта образования детей с ОВЗ – четыре варианта. - М.,2010. - С. 19-23. - (Темат. прил. к журн. "Вестник образования", №4, 2010).Концепция
Разработан проект СФГОС для глухих детей
   Зыкова, Т.С. Новый подход к организации учебного процесса в младших классах школ для глухих детей [Текст] / Т.С. Зыкова // Дефектология. - 2003. - N 1. - С. 8-15.Статья
Зыкова, Т.С. Специальный стандарт образования: кому он нужен [Текст] / Т.С. Зыкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. – 2009. – № 2. – С. 3-10.Статья
Зыкова, Т.С. Специальный стандарт: размышляем, предлагаем, обсуждаем  [Текст] / Т.С. Зыкова , М.А. Зыкова // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. – 2009. - № 3. – С. 3-9.Статья
Разрабатывается проект СФГОС для слабослышащих школьников
   
Впервые разработан проект СФГОС для детей с расстройствами аутистического спектра
 Никольская, О.С. Специальный федеральный государственный стандарт для детей с нарушениями развития аутистического спектра (макет) [Текст] / О.С. Никольская // Дефектология. – 2010. - №2. – С. 3-18.Статья
Разрабатывается проект СФГОС для детей с речевыми нарушениями
   
Начата разработка проекта СФГОС для детей с ЗПР
   
Начата разработка четвертого варианта СФГОС для глубоко умственно отсталых детей
   
Разрабатывается концепция построения инструментария оценки достижений школьников с ОВЗ
Проект СФГОС: четыре варианта дифференциации образовательного стандарта
Новый подход к созданию учебно-методического обеспечения специального образования
Научно обоснован новый подход к организации учебного процесса в специальной школе для детей с нарушением слуха
  Зыкова, Т.С. Новый подход к организации учебного процесса в младших классах школ для глухих детей [Текст] / Т.С. Зыкова // Дефектология. – 2003. – N1. – С. 8-14.Статья
Зыкова, Т.С. Влияние интегрированного подхода на результаты обучения и развития глухих школьников [Текст] / Т.С. Зыкова // Дефектология. - 2009. - N 4. – С. 3-13.статья
Разработаны новые учебные программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида, соответствующие новому подходу к организации учебного процесса
  Новые учебные программы для специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида (1-3 классы) [Текст] / под ред. Т.С. Зыковой, М.А. Зыковой.программы
Колесов, В.М. Интегрированный подход к обучению глухих школьников [Текст] / В.М. Колесов // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2007. - № 3. – С. 10-20.статья
Разработаны новые организационно-методические требования к учебно-воспитательному процессу в младших классах школ для глухих детей.
  Зыкова, Т.С. Требования к интегрированным урокам в школе для глухих детей [Текст] / Т.С. Зыкова // Дефектология. - 2006. - N 2. – С. 18-26.Статья
Зыкова, М.А. Методические рекомендации по организации учебного процесса в классах с интегрированным подходом к обучению [Текст] / М.А. Зыкова, Т.С. Зыкова. - М.: ИКП РАО, 2002.Методические рекомендации
Впервые в единой логике разработан полный учебно-методический комплект, обеспечивающий преподавание различных предметов глухим и слабослышащим учащимся младших классов
    Зыков, С.А. Методика обучения глухих детей языку [Текст]: учеб. пособие для дефектол. фак. пед. ин-тов / С.А. Зыков. - М.: Просвещение, 1977. - 200 с. Методическое пособие 
Перечень новых учебников для обучения глухих детей 1-3 классы. – М.: ИКП РАО. – 2011.Из презентации учебников «Развитие речи» - слайды N2,3-6; «Ознакомление с окружающим миром» - слайды 2,3
Кукушкина, О.И. События жизни [Текст] : комплект рабочих тетр. по развитию речи для учащихся 1-4 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений I, II, IV, V, VI, VII, VIII видов с крат. метод. рук. / О.И. Кукушкина . - 3-е изд. - М. : Просвещение, 2007. - 1 папка (7 тетр.) с. + Краткое методическое руководство к компл...(30 с.).Рабочие тетради
Разработана единая структура учебников и приложений, входящих в комплект
     Зыкова, Т.С. Учебник – компонент системы школьного обучения [Текст] / Т.С. Зыкова // Дефектология. - 2011. - №4. - С. 18-29.статья 
Ознакомление с окружающим миром. 2 класс школы II вида [Видеозапись]. – М.: ИКП РАО. – 2006.Фрагмент видео 
Зыкова, Т.С. Методическая записка [Текст] / Т.С. Зыкова, М.А. Зыкова // Ознакомление с окружающим миром. 1 кл.: учеб. для спец. (коррекц.) образовательных учреждений I и II видов / Т.С. Зыкова, М.А. Зыкова. - М., 2008. - С. 3.Методическая записка    
Зыкова, Т.С. Методическая записка [Текст] / Т.С. Зыкова, Е.П. Кузьмичёва // Развитие речи: учеб. для 1 кл. спец. (коррекц.) образовательных учреждений I вида / Т.С. Зыкова, Е.П. Кузьмичёва. - М., 2006. - С. 239.Методическая записка   
Реализована система разноуровневых требований к заданиям с учетом неоднородного состава учащихся
  Зыкова, Т.С. Ознакомление с окружающим миром. 1 кл. [Текст]: учеб. для спец. (коррекц.) образовательных учреждений I и II видов  / Т.С. Зыкова, М.А. Зыкова. - М.: Просвещение, 2008. - 239 с.: ил.Учебник
Зыкова, Т.С. Русский язык. Развитие речи [Текст] 3 кл.: учеб. для спец. (коррекц.) образовательных учреждений I вида / Т.С. Зыкова, М.А. Зыкова. - 2-е изд., перераб. - М.: Просвещение, 2011. - 255 с.: ил.учебник
Новой школе – новый учебник
Интеграция массового и специального образования
Выделены и описаны социокультурные факторы, определяющие закономерность развития интеграции/ инклюзии в образовании
 Малофеев, Н.Н. Социокультурные факторы, определяющие закономерность развития интеграции в образовании [Электронный ресурс] / Н.Н. Малофеев // Детский сад и школа для всех: мультимедийное интерактивное учеб. пособие. - М.: УРАО «Институт коррекционной педагогики», 2008.Статья
Разработана отечественная концепция совместного со здоровыми сверстниками (интегрированного, инклюзивного) обучения
 Концепция интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (со специальными образовательными потребностями) // Актуальные проблемы интегрированного обучения [Текст]: материалы Междунар. науч.-практической конф. по проблемам интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (с особыми образовательными потребностями) 29-31 января 2001 года. - М., 2001. - С. 8-13.Концепция
Детский сад и школа для всех [Электронный ресурс]: мультимедийное интерактивное учеб. пособие / под ред. Н.Н. Малофеева. - М.: УРАО «Институт коррекционной педагогики», 2008. - 1 CD-ROM.Мультимедийная система
Доказана непродуктивность противопоставления совместного со здоровыми сверстниками (интегрированного, инклюзивного) обучения в системе специального образования
 Малофеев, Н.Н. Перспективы развития в России учебных заведений для детей с особыми образовательными потребностями  [Текст] / Н.Н. Малофеев // Дефектология. - 2001. - №5. - С. 3-11.Статья
Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2009. - 319 с.: ил.Учебник для студентов
Разработаны, апробированы и внедряются в широкую практику вариативные модели совместного обучения, позволяющие подбирать любому ребенку доступную и полезную для него долю интеграции
 Малофеев, Н.Н. Базовые модели интегрированного обучения [Текст] / Н.Н. Малофеев, Н.Д. Шматко // Дефектология.– 2008. - № 1. – С. 71-78.Статья
Малофеев, Н.Н. Модели совместного обучения [Электронный ресурс]: монография / Н.Н. Малофеев, Н.Д. Шматко. – М.: УРАО «Институт коррекционной педагогики», 2008. - 1 CD-ROM.Монография
Описаны формы интеграции детей с ОВЗ, которые могут быть реализованы в образовательных учреждениях различных видов
 Малофеев, Н.Н. Совместное воспитание и обучение – закономерный этап развития системы образования [Текст] / Н.Н. Малофеев, М.М. Маркович, Н.Д. Шматко // Управление ДОУ. - 2010. - №6. - С. 8-23.Статья
МассовыеМалофеев, Н.Н. Организация интегрированного воспитания и обучения в массовых образовательных учреждениях [Электронный ресурс] / Н.Н. Малофеев, Н.Д. Шматко // Детский сад и школа для всех: мультимедийное интерактивное учеб. пособие. - М.: УРАО «Институт коррекционной педагогики», 2008. - 1 CD-ROM.Блок Мультимедийной системы
Малофеев, Н.Н. Модели совместного обучения [Электронный ресурс]: монография / Н.Н. Малофеев, Н.Д. Шматко. – М.: УРАО «Институт коррекционной педагогики», 2008. - 1 CD-ROM. 
КомбинированныеМалофеев, Н.Н. Организация интегрированного воспитания и обучения в образовательных учреждениях комбинированного вида [Электронный ресурс] / Н.Н. Малофеев, Н.Д. Шматко // Детский сад и школа для всех: мультимедийное интерактивное учеб. пособие. - М.: УРАО «Институт коррекционной педагогики», 2008. - 1 CD-ROM.Блок Мультимедийной системы
Малофеев, Н.Н. Интеграция и специальные образовательные учреждения: необходимость перемен [Текст] / Н.Н. Малофеев, Н.Д. Шматко // Дефектология. - 2008. - № 2. – С. 86-94. 
СпециальныеМалофеев, Н.Н. Организация интегрированного воспитания и обучения в специальных образовательных учреждениях [Электронный ресурс] / Н.Н. Малофеев, Н.Д. Шматко // Детский сад и школа для всех: мультимедийное интерактивное учеб. пособие. - М.: УРАО «Институт коррекционной педагогики», 2008. - 1 CD-ROM.Блок Мультимедийной системы
Малофеев, Н.Н. Интеграция и специальные образовательные учреждения: необходимость перемен [Текст] / Н.Н. Малофеев, Н.Д. Шматко // Дефектология. - 2008. - № 2. – С. 86-94.Статья
Описан опыт организации совместного со здоровыми сверстниками обучения детей с различными ограничениями здоровья
 Дети с отклонениями в развитии [Текст]: метод. пособие / сост. Н.Д. Шматко. – М.: Аквариум, 1997. – 128 с.Методическое пособие
ДОУ № 1365 комбинированного вида г. МосквыСводина, В.Н. Интегрированное воспитание дошкольников с нарушенным слухом [Текст]: (из опыта работы) / В.Н. Сводина // Дефектология. – 1998. - № 6. - С. 38-41.Статья
Терьянова, Л.Н. Интегрированное обучение дошкольников с нарушенным слухом в смешанной группе [Текст]: (из опыта работы) / Л.Н. Терьянова, М.Г. Гуревич // Дефектология. - 2001. - № 2. – С. 65-69.Статья
ДОУ № 1537 комбинированного вида г. МосквыКулевая, Б.М. Международная научно-практическая конференция по проблемам интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (с особыми образовательными потребностями) [Текст] / Б.М. Кулевая, Э.И. Леонгард, Е.А. Стребелева, Н.Д. Шматко // Актуальные проблемы интегрированного обучения: материалы Междунар. науч.-практической конф. по проблемам интегрированного обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья (с особыми образовательными потребностями) 29-31 января 2001 года. – М.: Права человека, 2001. – С. 14-23.Статья
ДОУ № 1513 комбинированного вида г. МосквыИз опыта работы по интеграции детей с нарушенным слухом [Текст] / И.И. Дорофеева, Е.А. Гиндина, И.А. Теплоухова  Л.Л. Лосева // Дефектология. - 2003. - № 1. - C. 54-60.Статья
Теплоухова, И.А. Опыт вовлечения родителей дошкольников с нарушенным слухом в работу по развитию речи [Текст] / И.А. Теплоухова // Дефектология. - 2006. - № 4. – С. 50-54.Статья
Школа-интернат № 10 г. МосквыПервые шаги в интеграции: из опыта работы специальной (коррекц.) школы–интерната для слабослышащих и позднооглохших детей № 10 «Интеграция» г. Москвы [Текст]: учеб.-метод. пособие для системы повышения квалификации специалистов системы специального образования и органов управления образованием / под ред. Т.С. Зыковой. - М. - 2007. - 55 с.Сборник статей
Васильева, Т. И. Опыт совместного обучения слабослышащих и слышащих школьников [Текст] / Т.И. Васильева // Дефектология. - 2005. - № 5. - С. 36-38.Статья
Общеобразовательная школа № 578 г. МосквыСоловьева, Т.А. Обучение детей с нарушением слуха в массовой школе [Текст] / Т.А. Соловьёва // Дефектология. - 2005. - № 5. - С. 44-48.Статья
Ливанова, Е.В. Интеграция детей с нарушением слуха в общеобразовательную школу [Текст] / Е.В. Ливанова // Дефектология. – 2010. - №5. - С.83-85.Статья
Изучается отношение педагогов, родителей и детей к совместному обучению
 Королевская, Т.К. Отношение к интеграции участников образовательного процесса [Электронный ресурс] / Т.К. Королевская // Детский сад и школа для всех: мультимедийное интерактивное учеб. пособие. - М.: УРАО «Институт коррекционной педагогики», 2008. - 1 CD-ROM.Блок мультимедийной системы
Маркович, М.М. Совместное воспитание и обучение детей с нормальным и нарушенным слухом: отношение педагогов, родителей, неслышащих. - [Презентация результатов науч. исслед.].Презентация
Сформулированы специальные требования к формированию жизненной компетенции детей с ОВЗ, обучающихся в общеобразовательных школах.
 Малофеев, Н.Н. Дети с отклонениями в развитии в общеобразовательной школе: общие и специальные требования к результатам обучения [Текст] / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина // Дефектология. - 2010. - №5. - С.14-20.Статья
Начата разработка системы интеграции детей с нарушенным слухом в среду общеобразовательной школы( системы обучения и воспитания детей с … в общеобразовательной школе)
 Соловьева, Т.А. Включение детей с нарушением слуха в образовательную среду массовой школы [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / Соловьёва Татьяна Александровна. – М., 2010. – 182 с.диссертация
Выделены критерии готовности дошкольников с нарушением слуха к поступлению в массовую школу
  Зыкова, Т.С. Обеспечение преемственности в системе дошкольного и начального образования детей с нарушением слуха [Текст] / Т.С. Зыкова, Т.А. Соловьёва // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2007. - № 5. – С. 5-12.Статья
Роснач, Д.Ю. Определение речевого развития детей с нарушенным слухом, поступающих в массовую школу [Текст] / Д.Ю. Роснач // Воспитание и обучение детей с отклонениями в развитии, 2010. - № 2. - С. 45-50.Статья
Определены особые образовательные потребности интегрированных первоклассников с нарушенным слухом
 Соловьева, Т.А. Включение детей с нарушением слуха в образовательную среду массовой школы [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / Соловьёва Татьяна Александровна. – М., 2010. - Гл. II: Особые образовательные потребности первоклассников с нарушенным слухом, обучающихся в массовой школе (констатирующий эксперимент). - С. 43-105.диссертация
Разработаны направления и содержание коррекционной помощи детям с нарушенным слухом, обучающимся в массовой школе
 Соловьева, Т.А. Включение детей с нарушением слуха в образовательную среду массовой школы [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / Соловьёва Татьяна Александровна. – М., 2010. - Гл. III: Реализация особых образовательных потребностей первоклассников с нарушенным слухом при обучении в условиях массовой школы. - С. 106-148.диссертация
Выделены основные направления работы учителя сурдопедагога в массовой школе
 Роснач, Д.Ю. Направления работы учителя-сурдопедагога с детьми, имеющими нарушения слуха в массовой школе [Текст] / Д.Ю. Роснач // Дефектология. - 2010. - №4. - С. 33-41.Статья
Разработаны рекомендации учителю массовой школы
  Соловьева, Т.А. Взаимодействие первоклассников с нарушенным слухом с учителем и слышащими детьми в массовой школе [Текст] / Т.А. Соловьёва, Д.Ю. Роснач // Дефектология, 2010. - № 1. – С. 80-87.Статья
Соловьева, Т.А. Включение детей с нарушением слуха в образовательную среду массовой школы [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / Соловьёва Татьяна Александровна. – М., 2010. - Гл. III, [§] 1 : Направления и содержание коррекционной помощи интегрированному первокласснику с нарушенным слухом. - С. 106-123.диссертация
Разработаны рекомендации родителям детей с нарушенным слухом, интегрированных в общеобразовательную среду
 Соловьева, Т.А. Включение детей с нарушением слуха в образовательную среду массовой школы [Текст]: дис. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / Соловьёва Татьяна Александровна. – М., 2010. - Гл. III, [§] 1 : Направления и содержание коррекционной помощи интегрированному первокласснику с нарушенным слухом. - С. 106-123.диссертаци
Интеграция /инклюзия/совместное обучение
Особый ребенок и компьютер: обучение и развитие
Раскрыт смысл использования ИКТ в коррекционной (специальной) педагогике, их уникальные возможности для решения развивающих и коррекционных задач обучения разных категорий детей.
 Кукушкина, О.И. Использование информационных технологий в различных областях специального образования [Текст]: автореф. дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.03 / Кукушкина Ольга Ильинична. - М., 2005. - 58 с.Автореферат
Разработан единый методологический подход к использованию преимуществ ИТ в специальном обучении разных категорий детей. Впервые показано, как определяется целесообразность применения компьютерных инструментов, их роль и место в решении развивающих и коррекционных задач различных областей образования (специфичных и неспецифичных, традиционных и инновационных).
 Кукушкина, О.И. Использование информационных технологий в различных областях специального образования [Текст]: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.03 / Кукушкина Ольга Ильинична. - М., 2005. - 381 с.Диссертация
Разработан подход к проектированию компьютерных инструментов обучения, учитывающих особые образовательные потребности детей, и ориентирующих взрослого на обучение, способное «вести за собой развитие» ребенка.
 Кукушкина, О.И. Информационные технологии в контексте отечественной традиции специального образования [Электронный ресурс]: монография / О.И. Кукушкина. –– М.: Полиграф Сервис, 2005. - Гл. 3: Использование информационных технологий в области развития представлений о мире; Гл. 4: Использование информационных технологий в области формирования представлений о внутренней, эмоциональной жизни человека.Монография
Подход реализован в инструментах, поддерживающих развитие жизненной компетенции детей:
  • дифференциацию и осмысление картины мира;
  • развитие устной и письменной коммуникации;
  • читательское развитие,
  • развитие слухового восприятия окружающего мира
  • формирование элементарных математических представлений, необходимых в обиходе и др.
 Специализированные компьютерные инструменты обучения детей и методики их применения [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие / под ред. О.И. Кукушкиной. – М.: Полиграф Сервис, 2011. - 1 CD-ROM.Учебно-методическое пособие
(электронное)
Описаны уникальные возможности технологий визуализации звучащей речи, разработаны принципы их включения в систему работы сурдопедагога и логопеда над произносительной стороной речи ребенка, выявлены эффекты применения. Доказано, что сформировать внятную речь у части детей можно только при условии включения современных технологий визуализации речи.
 Кукушкина, О.И. Информационные технологии в обучении произношению [Текст]: [пособие для сурдопедагогов и логопедов, преподавателей и аспирантов каф. спец. психологии и коррекц. педагогики Ун-тов и вузов] / О.И. Кукушкина, Т.К. Королевская, Ю.Б. Зеленская. - М.: Полиграф Сервис, 2004. - 158 с.: ил.Учебно-методическое пособие
Разработаны педагогические требования к технологиям визуализации звучащей речи, необходимые сурдопедагогам и логопедам как ориентир при выборе, техническим специалистам  – для разработки новых версий.
 Кукушкина, О.И. Информационные технологии в обучении произношению [Текст]: пособие для сурдопедагогов и логопедов, преподавателей и аспирантов каф. спец. психологии и коррекц. педагогики Ун-тов и ВУЗов / О.И. Кукушкина, Т.К. Королевская, Ю.Б. Зеленская; ИКП РАО. - М.: Полиграф Сервис, 2004. - Гл. 1:  Эволюция средств звучащей речи: педагогический контекст. - С. 10-43.Учебно-методическое пособие  

Общепринятая в мире взрослых технология  Текстовый редактор Microsoft Word проанализирована с точки зрения возможности ее использования для помощи особому ребенку в освоении осмысленного письма, преодолении общих и специфических трудностей.
 Кукушкина, О.И. Новые средства развития письменной речи детей [Текст] / О.И. Кукушкина // Дефектология – 2004 - №1. - С. 76-85.Статья
Доказана необходимость введения компьютерных технологий работы с текстом в систему обучения самостоятельной письменной речи на ранних этапах ее освоения школьниками с нарушениями слуха, речи, задержкой психического развития. Разработан подход и специальная методика обучения «текстовому редактору» на уроках языкового цикла в начальных классах. Описаны эффекты развития письменной коммуникации.
 Кукушкина, О.И. Текстовый редактор Microsoft Word и развитие письменной речи детей: помощь в трудных случаях [Текст]: метод. пособие / О.И. Кукушкина; ИКП РАО - М.: Сов. спорт, 2004. – 108 с. - Библиогр.: с. 58.Методическое пособие
Предложена идея создания компьютерных  инструментов, позволяющих педагогу понять, как влияет обучение на развитие ребенка. Идея реализована в компьютерном инструменте «Мир за твоим окном», позволяющем взрослому выявлять соотношение между обучением и развитием в различных предметных областях:
 Кукушкина, О.И. Как сделать видимыми скрытые проблемы в развитии ребенка [Текст]: метод. пособие / О.И. Кукушкина, Т.К. Королевская - М.: Полиграф Сервис, 2008. – 144 с.Учебно-методическое пособие
Кукушкина, О.И. Компьютер в специальном образовании [Видеозапись] : учеб.-метод. фильм / О.И. Кукушкина, Т.К. Королевская – М.: Полиграф Сервис, 2004. - 1 CD-ROM.Учебный видео фильм
  «Мир за твоим окном»Кукушкина, О.И. Мир за твоим окном [Электронный ресурс]: специализированная обучающая компьютерная программа / О.И. Кукушкина, Т.К. Королевская, Е.Л. Гончарова. - М.: Полиграф сервис, 1996. – 1 CD-ROM. 
обучение коммуникации и развитие способности извлекать информацию из общения;Тимофеева, Ж.А. О способности детей с нарушением в развитии извлекать информацию из общения с героем компьютерной программы / Ж.А. Тимофеева // Дефектология – 1997 - №2. - С. 41-49.Статья
обучение чтению и развитие способности понимать текст;Кукушкина, О.И. Компьютерная поддержка взаимодействия специального психолога и педагога / О.И. Кукушкина // Дефектология – 2002 - №2. - С. 72-82.Статья
формирование представлений об окружающем мире и развитие способности использовать их для решения актуальных житейских задачГончарова, Е.Л. Набор упражнений для оценки сформированности читательской деятельности ребенка младшего школьного возраста из компьютерной коррекционно-диагностической среды "Мир за твоим окном" / Е.Л. Гончарова, О.И. Кукушкина // Дефектология – 1997 - №6. - С. 34-42.  
обучение календарю и развитие мыслительных операций;Кукушкина, О.И. «Календарь» – специализированная компьютерная коррекционно-диагностическая среда для дошкольников младших школьников / О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова, Т.К. Королевская // Дефектология – 1997 - №4. - С. 48-55.  
Разработана и экспериментально проверена методика применения инструмента в начальном школьном обучении детей с нарушениями слуха; речи; задержкой психического развитияКукушкина, О.И. Компьютер в специальном образовании [Электронный ресурс]: видеопособие / О.И. Кукушкина, Т.К. Королевская – М.: Полиграф Сервис, 2004. - 1 CD-ROM.Учебный видеофильм
Предложена идея разработки компьютерных моделей действительности, учитывающих особые образовательные потребности детей и позволяющих им познавать мир, моделируя его знакомые фрагменты.
 Кукушкина, О.И. Использование информационных технологий в различных областях специального образования [Текст]: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.03 / Кукушкина Ольга Ильинична. - М.: 2005. - Гл. 3: Использование информационных технологий в области развития представлений о мире. - С. 202-264.Диссертация
Идея реализована в компьютерной модели действительности «Калейдоскоп картин жизни и ее изменений на протяжении года», позволяющей моделировать взаимоотношения между временем, жизнью людей и окружающих их миром растений.
 Специализированные компьютерные инструменты обучения детей и методики их применения [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие / под ред. О.И. Кукушкиной. – М.: Полиграф Сервис, 2010. - 1 CD-ROM.Учебно-методическое пособие
(электронное)
Создан цикл компьютерных инструментов обучения [Картина мира], необходимых для формирования у особого ребенка целостной и подробной картины мира, упорядоченной во времени, пространстве, укладе жизни; для предупреждения ограниченности, ситуативности и однозначности представлений:
«Лента времени»Кукушкина, О.И. Лента времени [Электронный ресурс]: цикл специализированных компьютерных программ «Картина мира»: программа первая / О.И. Кукушкина, Т.К. Королевская, Е.Л. Гончарова. - М.: Полиграф сервис, 2002. — 1 CD-ROM.Заказать
«В городском дворе»Кукушкина, О.И. В городском дворе [Электронный ресурс]: цикл специализированных компьютерных программ «Картина мира»: программа вторая / о.И. Кукушкина, Т.К. Королевская, Е.Л. Гончарова. - М.: Полиграф сервис, 2002. – 1 CD-ROM.Заказать
«На даче»Кукушкина, О.И. На даче [Электронный ресурс]: цикл специализированных компьютерных программ «Картина мира»: программа третья  / О.И. Кукушкина, Т.К. Королевская. - М.: Полиграф сервис, 2009. – 1 CD-ROM.Заказать   
«Звучащий мир»Королевская, Т.К. Звучащий мир [Электронный ресурс] / Т.К. Королевская. - М.: Полиграф сервис, 2009. - Ч.3: Природные шумы. – 1 CD-ROM.Заказать
Предложена идея создания компьютерной модели, позволяющей соотносить образ мира и жизнь ребенка с календарным временем. Идея реализована в компьютерном инструменте обучения «Лента времени», позволяющем ребенку создавать панораму  любого отрезка года в фотографиях жизни ребенка, семьи, школы, региона, страны.
 Специализированные компьютерные инструменты обучения детей и методики их применения [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие / под ред. О.И. Кукушкиной. – М.: Полиграф Сервис, 2010. - 1 CD-ROM.Учебно-методическое пособие
(электронное)
Кукушкина, О.И. Компьютерная программа «Лента времени» / О.И. Кукушкина // Дошкольное воспитание – 2007 - №12. - С. 21-27.Статья
Хайдарпашич, М.Р. Изучение представлений детей о временах года при помощи компьютерной программы «Лента времени» / М.Р. Хайдарпашич // Дефектология – 2007 - №2. - С. 58-66.Статья
Хайдарпашич, М.Р. Некоторые особенности познавательного развития нормальноразвивающихся дошкольников, находящихся в смешанных группах ДОУ / М.Р. Хайдарпашич // Дефектология – 2008 - №5. - С. 52-60.  
Предложена идея создания компьютерной учебной модели звучащего мира. Идея реализована в инструменте, позволяющем учить детей слушать, распознавать и осмысливать звучания окружающего мира, вписывать в разные жизненные контексты.
 Королевская, Т.К. Учимся слушать и слышать: компьютерная программа «Звучащий мир» / Т.К. Королевская // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития – 2010 - №5. - С. 33-42.Статья
Специализированные компьютерные инструменты обучения детей и методики их применения [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие / под ред. О.И. Кукушкиной. – М.: Полиграф Сервис, 2010. - 1 CD-ROM.  
Обоснована целесообразность применения информационных технологий в развитии представлений о внутренней жизни человека у школьников с нарушенным слухом, различными нарушениями речи, задержкой психического развития.
 Кукушкина, О.И. Информационные технологии в контексте отечественной традиции специального образования [Электронный ресурс]: монография / О.И. Кукушкина. – М.: Полиграф Сервис, 2005. - Гл. 4: Использование информационных технологий в области формирования представлений о внутренней, эмоциональной жизни человека.Монография
 
Разработаны специальные компьютерные модели, позволяющие детям моделировать связи между событиями внешней и внутренней жизни человека («Моя жизнь»).
 Кукушкина, О.И. Внутренний мир человека и… компьютер / О.И. Кукушкина // Дефектология – 1998 - №3. - С. 3-14.Статья
Предложена идея создания компьютерных инструментов качественной индивидуализации процесса обучения. Идея реализована в инструменте формирования элементарных математических представлений детей с нарушениями слуха, речи, ЗПР («Состав числа»).
 Специализированные компьютерные инструменты обучения детей и методики их применения [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие / под ред. О.И. Кукушкиной. – М.: Полиграф Сервис, 2010. - 1 CD-ROM.Учебно-методическое пособие
 «Состав числа»Больших, И.В. Состав числа [Электронный ресурс]: специализированная обучающая компьютерная программа / И.В. Больших, О.И. Кукушкина, З.М. Кордун. - М.: Полиграф сервис, 2002. – 1 CD-ROM. 

Проанализированы и описаны создаваемые за рубежом  «ассистивные технологии» (assistive technology), облегчающие жизнедеятельность  лиц с наиболее тяжелыми и комплексными нарушениями развития и соответствующие V (пятому) периоду эволюции отношения государства к детям инвалидам.
Данные технологии рассматриваются  как функциональные протезы новейшего времени.  
 Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов педвузов / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2009. – Гл. 5: От равных прав к равным возможностям, от институционализации к интеграции.  - С. 253-308.Учебное пособие для студентов педвузов
Набокова, Л.А. Зарубежные «ассистивные технологии», облегчающие социальную адаптацию лиц с нарушениями развития [Текст] / Л.А. Набокова // Дефектология – 2009 №2. - С. 84-92.Статья
Набокова, Л.А. Современные ассистивные устройства для лиц с когнитивными нарушениями [Текст] / Л.А. Набокова // Дефектология – 2009. - №3. - С. 84-91.Статья
Набокова, Л.А. Современные ассистивные устройства для лиц с нарушениями двигательного аппарата [Текст] / Л.А. Набокова // Дефектология – 2009. - №4. - С. 73-80.Статья
Разработан учебный курс для вузов и ИПК «Информационные технологии в специальном образовании»: программа, электронная хрестоматия, специальные компьютерные инструменты обучения разных категорий детей, методическое видеопособие
 Программа дисциплиныКукушкина, О.И. Информационные технологии в специальном образовании [Текст]: программа спецкурса / О.И. Кукушкина. – М.: Изд-во УРАО, 2003. - 32 с.Программа
 Учебные пособия  Информационные технологии в специальном и интегрированном образовании [Электронный ресурс]: хрестоматия / сост. О.И. Кукушкина. – М.: ИКП РАО, СD, 2005. - 1 CD-ROM.Аннотация
Электронная хрестоматия
Кукушкина, О.И. Компьютер в специальном образовании [Электронный ресурс]: видеопособие / О.И. Кукушкина, Т.К. Королевская – М.: Полиграф Сервис, 2004. - 1 CD-ROM.Аннотация
Видеопособие
Разработка и применение компьютерных инструментов в специальном и интегрированном обучении детей с ОВЗ
Путь в профессию
Новая концепция среднего профессионального образования лиц с нарушениями слуха
  Корвякова, Л.П. Концепция среднего профессионального образования лиц с нарушениями слуха [Электронный ресурс] / Л.П. Корвякова – М.: ИКП РАО, 2007.Концепция
Корвякова, Л.П. Из опыта интегрированного обучения подростков с нарушениями слуха [Текст] / Л.П. Корвякова // Дефектология. – 2005. - № 5. – С. 39-40.Статья
Вариативные модели профессиональной подготовки
 Корвякова, Л.П.  Модели организации начального, среднего профессионального образования лиц с нарушением слуха: научный отчет по плану НИР [Электронный ресурс] / Л.П. Корвякова – М.: ИКП РАО, 2008. 
Новые формы организации профессионального образования лиц с нарушением слуха совместно со слышащими сверстниками
   Корвякова, Л.П. Новые формы профессионального образования лиц с нарушениями слуха [Текст] / Л.П. Корвякова // Профессиональное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья: (из опыта работы). – М.: ТЦ "Сфера", 2009. - С. 5-10. 
Корвякова, Л.П. Новый тип образовательного учреждения для лиц с нарушениями слуха [Электронный ресурс] / Л.П. Корвякова – М.: ИКП РАО, 2009. 
Антонова, О.А. Модель профессионального образования лиц с ограниченными возможностями здоровья (по слуху) ГОУ СПО ПК № 39 [Текст] / О.А. Антонова // Профессиональное образование лиц с ограниченными возможностями здоровья: (из опыта работы). – М.: ТЦ "Сфера",  2009. – С. 10-18. 
Доказана эффективность предложенных моделей профессионального образования
 Корвякова, Л.П. Анализ первого опыта реконструкции трудовой и профессиональной подготовки лиц с нарушениями слуха [Электронный ресурс] / Л.П. Корвякова – М.: ИКП РАО, 2009. 
Новый подход к трудовому обучению в специальной (коррекционной) школе I, II видов
     Матвеев, В.Ф. Изменения в системе трудового обучения детей с нарушениями слуха в условиях модернизации специального образования: научная статья по плану НИР 2009 г. [Электронный ресурс] / В.Ф. Матвеев – М.: ИКП РАО, 2009. 
Матвеев, В.Ф. Состояние трудового обучения в школах I, II видов: научно-исследов. работа [Электронный ресурс] / В.Ф. Матвеев – М.: ИКП РАО, 2008 г. 
Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений I вида [Текст]. - М.: Просвещение, 2004. - Сб. 2: Трудовое обучение, 5-11 кл. / В.Ф. Матвеев. – 189,[1] с. 
Новые задачи, содержание и методика обучения в 5-11 классах школ I, II видов
Профессионально-трудовое обучение на третьем этапе развития системы специального образования
Образование «необучаемых» детей
Социокультурные основы и концептуальные подходы к совершенствованию коррекционной помощи детям с множественными нарушениями  (четвертый вариант стандарта школьного образования). Новые формы помощи дошкольникам со сложными нарушениями.
 Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. - М.: Просвещение, 2009. - 319 с.: ил.книга
Единая концепция специального федерального государственного стандарта для детей с ограниченными возможностями здоровья: основные положения [Электронный ресурс]: (четвертый вариант стандарта) / Н.Н. Малофеев, О.С. Никольская, О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2009. – №13.статья (концепция)
Головчиц, Л.А. Вариативные формы дошкольного образования детей с комплексными нарушениями развития [Текст] / Л.А. Головчиц // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. - 2010. - № 1. - С. 10-17.статья
Механизмы психофизического развития детей со сложными нарушениями
Этиология сложных нарушений развитияМедицинские и психофизиологические аспекты помощи детям, страдающим сложными сенсорными нарушениями [Электронный ресурс] / сост. Н.А. Александрова, И.В. Саломатина. - М., 2009. - 2,35 Мб.Сборник научных статей (для Альманаха Института коррекционной педагогики)
Особенности психофизического развития детей со сложными нарушениями развитияДети со сложными нарушениями развития [Текст]: психофизиологические исследования / под ред. Л.П. Григорьевой. - М.: Экзамен, 2006.- 352 с.Книга
Методы психолого-педагогической диагностики детей дошкольного и школьного возраста со сложными нарушениями
Методы клинико-психологического изучения глухих детей со сложными нарушениямиРозанова, Т.В. Методы психолого-педагогического изучения глухих детей со сложным дефектом [Текст] / Т.В. Розанова // Дефектология. – 1992. – № 2-3. – С. 5–11.Статья
Методы клинико-психолого-педагогического изучения детей с бисенсорными нарушениямиАлександрова, Н.А. О клиническом обследовании детей раннего возраста со сложной структурой дефекта [Текст] / Н.А. Александрова // Дефектология. – 2003. - № 4. – С. 30-33.Статья
Басилова, Т.А. Клинико-психолого-педагогическое изучение детей со сложными нарушениями развития [Текст] / Т.А. Басилова // Психолого-педагогическая диагностика: учеб. пособие для студентов высш. учеб. заведений / под ред. И.Ю. Левченко, С.Д. Забрамной. - 5-е изд., стер. - М. - 2008. - [Гл.] 5.5 - С. 220-229.глава в учебнике
Клиническая и психолого-педагогическая характеристика детей дошкольного и младшего школьного возраста со сложными нарушениями
 Характеристика детей с множественными нарушениями [Электронный ресурс] // Детский сад и школа для всех: мультимедийное интерактивное учеб. пособие.электронное пособие
Научно-методические основы образования детей со сложными нарушениями
 Мещеряков, А.И. Слепоглухонемые дети. Развитие психики в процессе формирования поведения [Текст] / А.И. Мещеряков. – М.: Педагогика. – 1974. – 328 с.книга
Басилова, Т.А. Воспитание и обучение детей дошкольного возраста со сложными и множественными нарушениями [Текст] / Т.А. Басилова // Специальная дошкольная педагогика: учеб. пособие / под ред. Е.А. Стребелевой. - М., 2001. - Гл. 11. - С. 278-299.Глава в учебнике
Чулков, В.Н. Развитие и образование детей со сложными нарушениями развития [Текст] / В.Н. Чулков // Специальная педагогика: учеб. пособие для студентов высш. пед. учеб. заведений / под ред. Н.М. Назаровой. - 9-е изд., стер. - М., 2009. - Разд. III, гл. 7. - С. 332-344.глава в учебник   
Головчиц, Л.А. Система воспитания и обучения дошкольников с недостатками слуха при комплексных нарушениях развития [Текст]: дис. ... д-ра пед. наук: 13.00.03 / Головчиц Людмила Адамовна. - М., 2007. - 369 с.: ил.диссертация
Программно-методические и дидактические материалы по воспитанию и обучению детей дошкольного и школьного возраста с множественными нарушениями
Содержание и методы воспитания и обучения слепоглухих детей дошкольного возрастаМареева, Р.А. Программа воспитания и обучения слепоглухонемых дошкольников [Текст] / Р.А. Мареева // Проект программы воспитания и обучения слепоглухонемых дошкольников и учащихся подготовительного, первого, второго классов / Р.А. Мареева. - М., 1982. - С. 3-64.программа
Содержание работы по социально-бытовой ориентировке слепоглухих детейПрограмма по социально-бытовой ориентации для слепоглухих детей [Текст] / А.Д. Апухтина, Т.А. Басилова, Г.В. Васина, В.Н. Чулков // Дефектология. - 1994. - №6. - С. 27-48.Статья
Содержание образования глухих школьников с ЗПРПрограммы специальных (коррекц.) образовательных учреждений I вида (для глухих детей, имеющих задержку психического развития) [Текст] // Программы специальных (коррекц.) образовательных учреждений I вида. Сб. 1. Подготовительный, 1-7 классы. - М., 2003. - С. 417-558.программа
Содержание образования слабослышащих школьников с нарушениями интеллектаВспомогательные (I-IX) классы [Текст] // Программы специальных (коррекц.) образовательных учреждений II вида: 1 отд-ние, 2 отд-ние. - 2-е изд., испр. - М., 2006. - С. 325-429.Программа
Содержание воспитания и обучения слабослышащих дошкольников с комплексными нарушениями1. Программа "Воспитание и обучение слабослышащих дошкольников со сложными (комплексными) нарушениями развития" [Текст] / [под ред. Л.А.Головчиц]. - М.: Граф-пресс, 2006. - 128,[1] c.: табл. + Дидактические материалы к Программе... (12 л. ил.). - (Программно-методический комплект "Воспитание и обучение слабослышащих дошкольников со сложными (комплексными) нарушениями развития").

2. Методические рекомендации к Программе "Воспитание и обучение слабослышащих дошкольников со сложными (комплексными) нарушениями развития" [Текст] / [Л.А.Головчиц и др.]. - М.: Граф-пресс, 2006. - 163,[4] c.: табл. - (Программно-методический комплект "Воспитание и обучение слабослышащих дошкольников со сложными (комплексными) нарушениями развития").

3. Дидактические игры для дошкольников с нарушениями слуха [Текст]: сб. игр для педагогов и родителей: (описание игр, игровой материал) / [под ред. Л.А. Головчиц]. - М.: Граф-пресс, 2003. - 160 с.: ил. + Игровой материал к пособию... (11 л. ил.) в папке.  - (Программно-методический комплект "Воспитание и обучение слабослышащих дошкольников со сложными (комплексными) нарушениями развития").
программа
Содержание работы по социальному воспитанию глухих и слабослышащих дошкольников с со сложными нарушениями развитияСошникова, Н.Г. Социальное воспитание глухих и слабослышащих дошкольников со сложными нарушениями развития [Текст]: автореф. ... канд. пед. наук: 13.00.03 / Сошникова Наталья Григорьевна. - М., 2008. - 26 с.Автореферат канд. дис.
Методические подходы к обучению произношению глухих школьников с ЗПРРабота над произношением плохоговорящих глухих школьников: метод. материалы в помощь учителю [Электронный ресурс] / автор-составитель Т.К. Королевская. - М.: ИКП РАО, 2006. - 1 CD-ROM.Электронное пособие
Методические подходы к обучению словесной речи младших школьников со сложными сенсорными нарушениями
 Соколянский, И.А. Обучение слепоглухонемых детей [Текст] / И.А. Соколянский // Дефектология. – 1989. - №3. – С. 37-43.Статья
Пашенцева, Л.В. Формирование словесной речи у слепоглухонемых детей на первоначальном этапе обучения [Текст] / Л.В. Пашенцева // Дефектология. – 1983. – № 2. – С. 55-62.Статья
Соколянский, И.А. Усвоение слепоглухим ребенком грамматического строя словесной речи [Текст] / И.А. Соколянский // Дефектология. – 1999. – № 2. – С. 57-61.Статья
Программно-методическое обеспечение и дидактические материалы для развития читательской компетентности у слепоглухих, слабовидящих глухих
 Гончарова, Е.Л. Психологическая реконструкция ранних этапов читательского развития [Текст]: (по материалам изучения и обучения слепоглухих детей): [монография] / Е.Л. Гончарова. – М.: Полиграф сервис, 2009. – 156 с.Монография
Библиотека в Загорском детском доме для слепоглухих детейвидеоматериалы
Гончарова, Е.Л. Тексты-загадки [Текст] / Е.Л. Гончарова // Прочитай. Подумай. Ответь: тексты и упражнения для уроков чтения в начальных классах школы для детей с нарушениями слуха и зрения: [учеб. пособие] / Е.Л. Гончарова, А.Я. Акшонина, Т.В. Васина. - М., 1993. - Ч. 1. - С. 8-60.методическое пособие
Новые технологии жизнеобеспечения лиц со сложными нарушениями
 Набокова, Л.А. Современные ассистивные устройства для лиц с когнитивными нарушениями [Текст] / Л.А. Набокова // Дефектология. - 2009.- № 3.- C. 84-91.статья
Содержание психолого-педагогического сопровождения семьи
 Басилова, Т.А. Как помочь малышу со сложным нарушением развития [Текст]: пособие для родителей / Т.А. Басилова, Н.А. Александрова. - М.: Просвещение, 2008. - 14 с.пособие для родителей
Саломатина, И.В. Проблемы родителей детей с синдромом Ушера [Текст]: некоторые подходы к их решению / И.В. Саломатина // Дефектология. - 2000. - № 1 - С. 75-81.статья
Обучение и воспитание детей с множественными нарушениями
Расстройства аутистического спектра
Выявлены особенности и закономерности нарушения психического развития при детском аутизме
 Никольская, О.С. Особенности психического развития и психологической коррекции детей, страдающих ранним детским аутизмом [Текст]: – дис. ... канд. психол. наук: 19.00.10 / Никольская Ольга Сергеевна. – М., 1985. – 208 с.Диссертация
Баенская, Е.Р. – Особенности раннего аффективного развития детей с аутизмом [Текст]: – дис. ... канд. психол. наук: 19.00.10 / Баенская Елена Ростиславовна. – М., 2000. – 142 с.Диссертация
Баенская, Е.Р. Нарушение аффективного развития ребенка в раннем возрасте как условие формирования детского аутизма [Текст]: – дис. ... д-ра. психол. наук: 19.00.10 / Баенская Елена Ростиславовна. – М., 2008. – 240 с.Диссертация
Костин, И.А. Стилевые особенности когнитивных процессов у аутичных подростков и юношей  [Текст]: – дис. ...  канд. психол. наук: 19.00.10 / Костин Игорь Анатольевич – М., 1997. – 308 с.Диссертация
Никольская, О.С. Аутичный ребенок [Текст]: пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг.  – М.: Тервинф, 1997. – 342 с.Коллективная монография
Детский аутизм осмыслен как нарушение развития аффективной сферы, определяющее трудности интеллектуального и социо-эмоционального развития ребенка
 Никольская, О.С. Аутичный ребенок [Текст]: пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг.  – М.: Тервинф, 1997. – 342 с.Коллективная монография
Баенская, Е.Р. Закономерности раннего аффективного развития в норме и при синдроме аутизма [Текст] / Е.Р. Баенская // Дефектология. – 2010. - № 3. - С. 3–11.Статья
Никольская, О.С. Аффективная сфера как система смыслов, организующих сознание и поведение - М.: МГППУ, 2008. – 464 с.монография
Создана психологическая классификация нарушений психического развития при детском аутизме в период его наиболее выраженных проявлений
 Никольская, О.С. Аутичный ребенок [Текст]: пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг.  – М.: Тервинф, 1997. – 342 с.Коллективная монография
Никольская, О.С. Особенности психического развития и психологической коррекции детей, страдающих ранним детским аутизмом [Текст]: – дис. ... канд. психол. наук: 19.00.10 / Никольская Ольга Сергеевна. – М., 1985. – 208 с.Диссертация
Выделены критерии оценки благополучия аффективного развития ребенка, глубины и характера аутизма; степени и характера искажения психического развития при детском аутизме
 Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция [Текст] / В.В. Лебединский, О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. - М.: Изд-во Моск. унт-та, 1990. – 197 с.коллективная монография
Никольская, О.С. Аутичный ребенок [Текст]: пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг.  – М.: Тервинф, 1997. – 342 с.Коллективная монография
Баенская, Е.Р. Нарушение аффективного развития ребенка в раннем возрасте как условие формирования детского аутизма [Текст]: – дис. ... д-ра. психол. наук: 19.00.10 / Баенская Елена Ростиславовна. – М., 2008. – 240 с.Диссертация
Лебединская, К.С. Диагностика раннего детского аутизма [Текст]: начальные проявления / К.С. Лебединская, О.С. Никольская. - М.: Просвещение, 1991. – 97 с.Методическое пособие
Баенская, Е.Р. – Особенности раннего аффективного развития детей с аутизмом [Текст]: – дис. ... канд. психол. наук: 19.00.10 / Баенская Елена Ростиславовна. – М., 2000. – 142 с.Диссертация
Баенская, Е.Р. Нарушение аффективного развития ребенка в раннем возрасте как условие формирования детского аутизма [Текст]: – дис. ... д-ра. психол. наук: 19.00.10 / Баенская Елена Ростиславовна. – М., 2008. – 240 с.Диссертация
Баенская, Е.Р. Психологическая помощь при нарушениях раннего эмоционального развития [Текст]: метод. пособие / Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. – М.: Полиграф сервис, 2001. – 155 с.Методическое пособие
Баенская, Е.Р. Закономерности раннего аффективного развития в норме и при синдроме аутизма [Текст] / Е.Р. Баенская // Дефектология. – 2010. - № 3. - С. 3–11.Статья
Выявлены возрастные особенности психического развития ребенка с аутизмом в школьном, подростковом и юношеском возрастах
 Костин, И.А. Стилевые особенности когнитивных процессов у аутичных подростков и юношей  [Текст]: – дис. ...  канд. психол. наук: 19.00.10 / Костин Игорь Анатольевич – М., 1997. – 308 с.Диссертация
Никольская, О.С. Аутичный ребенок [Текст]: пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг.  – М.: Тервинф, 1997. – 342 с.Коллективная монография
Дети и подростки с аутизмом [Текст]: психологическое сопровождение: [метод. пособие] / О.С. Никольская [и др.].  – М.: Теревинф, 2005. – 219, [1] с.Методическое пособие
Выявлены особенности (нарушения и искажения) развития психических функций, описаны особенности и трудности обучения детей с аутизмом
 Никольская, О.С. Аутичный ребенок [Текст]: пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг.  – М.: Тервинф, 1997. – 342 с.Коллективная монография
Никольская, О.С. Особенности психического развития и психологической коррекции детей, страдающих ранним детским аутизмом [Текст]: – дис. ...  канд. психол. наук: 19.00.10 / Никольская Ольга Сергеевна. – М., 1985. – 208 с.Диссертация
Лаврентьева, Н.Б. Подготовка к школьному обучению детей с аутизмом [Текст]: – дис. ...  канд. пед. наук: 13.00.03 / Лаврентьева Наталья Борисовна. – М., 2008. – 285 с.Диссертация
Никольская, О.С. Специальный федеральный государственный стандарт для детей с нарушениями развития аутистического спектра (макет) [Текст] / О.С. Никольская // Дефектология. – 2010. - №2. – С. 3-18.Статья
Разработана системы ориентиров для психологической диагностики детского аутизма, особенностей и проблем аффективного развития ребенка с аутизмом
 Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция [Текст] / В.В. Лебединский, О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. - М.: Изд-во Моск. унт-та, 1990. – 197 с.Коллективная монография
Никольская, О.С. Аутичный ребенок [Текст]: пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг.  – М.: Тервинф, 1997. – 342 с.Коллективная монография
Баенская, Е.Р. Нарушение аффективного развития ребенка в раннем возрасте как условие формирования детского аутизма [Текст]: – дис. ... д-ра. психол. наук: 19.00.10 / Баенская Елена Ростиславовна. – М., 2008. – 240 с.Диссертация
Разработаны методы психологической помощи ребенку в его аффективном развитии в период наиболее выраженных проявлений синдрома детского аутизма
 Никольская, О.С. Аутичный ребенок [Текст]: пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг.  – М.: Тервинф, 1997. – 342 с.Коллективная монография
Дети и подростки с аутизмом [Текст]: психологическое сопровождение: [метод. пособие] / О.С. Никольская [и др.].  – М.: Теревинф, 2005. – 219, [1] с.Методическое пособие
Баенская, Е.Р. Психологическая помощь при нарушениях раннего эмоционального развития [Текст]: метод. пособие / Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. – М.: Полиграф сервис, 2001. – 155 с.Методическое пособие
Аршатская, О.С. Психологическая помощь ребенку раннего возраста при формирующемся синдроме детского аутизма [Текст]: – дис. ...  канд. психол. наук: 19.00.10 / Аршатская Оксана Сергеевна. – М., 2005. – 266 с.Диссертация
Либлинг, М.М. Метод холдинг терапии в системе психологической помощи семьям, воспитывающим детей с аутизмом  [Текст]: – дис. ...  канд. психол. наук: 19.00.10 / Либлинг Мария Михайловна. – М., 2000. – 129 с.Диссертация
Баенская, Е.Р. Нарушение аффективного развития ребенка в раннем возрасте как условие формирования детского аутизма [Текст]: – дис. ... д-ра. психол. наук: 19.00.10 / Баенская Елена Ростиславовна – М., 2008. – Гл. IV: Задачи и методы психологической  коррекции раннего детского аутизма. - С. 146–210.Глава из диссертации
Описаны ориентиры для определения ранних признаков формирования детского аутизма и психологической помощи ребенку раннего возраста при выявлении такой угрозы.
 Баенская, Е.Р. – Особенности раннего аффективного развития детей с аутизмом [Текст]: – дис. ... канд. психол. наук: 19.00.10 / Баенская Елена Ростиславовна. – М., 2000. – 142 с.Диссертация
Баенская, Е.Р. Нарушение аффективного развития ребенка в раннем возрасте как условие формирования детского аутизма [Текст]: – дис. ... д-ра. психол. наук: 19.00.10 / Баенская Елена Ростиславовна. – М., 2008. – 240 с.Диссертация
Аршатская, О.С. Психологическая помощь ребенку раннего возраста при формирующемся синдроме детского аутизма [Текст]: – дис. ...  канд. психол. наук: 19.00.10 / Аршатская Оксана Сергеевна. – М., 2005. – 266 с.Диссертация
Аршатская, О.С. Психологическая помощь ребенку раннего возраста с тенденцией формирования детского аутизма [Текст] / О.С. Аршатская // Дефектология. - 2005. - №2. – С. 55-60.Статья
Баенская, Е.Р. Психологическая помощь при нарушениях раннего эмоционального развития [Текст]: метод. пособие / Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. – М.: Полиграф сервис, 2001. – 155 с.Методическое пособие
Доказана необходимость особого подхода в домашнем воспитании ребенка с аутизмом
 Никольская, О.С. Аутичный ребенок [Текст]: пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг.  – М.: Тервинф, 1997. – 342 с.Коллективная монография
Баенская, Е.Р. Психологическая помощь при нарушениях раннего эмоционального развития [Текст]: метод. пособие / Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. – М.: Полиграф сервис, 2001. – 155 с.Методическое пособие
Разработаны методы психологической помощи ребенку с аутизмом в совместной игре, рисовании, чтении
 Никольская, О.С. Аутичный ребенок [Текст]: пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг.  – М.: Тервинф, 1997. – 342 с.Коллективная монография
Баенская, Е.Р. Нарушение аффективного развития ребенка в раннем возрасте как условие формирования детского аутизма [Текст]: – дис. ... д-ра. психол. наук: 19.00.10 / Баенская Елена Ростиславовна – М., 2008. – Гл. IV: Задачи и методы психологической  коррекции раннего детского аутизма. - С. 146–210.Глава диссертации
Никольская, О.С. Психологическая помощь ребенку с аутизмом в процессе совместного чтения [Текст] / О.С. Никольская // Дефектология. – 2007. – № 1. – С. 12-27.Статья
Аршатская, О.С. Психологическая помощь ребенку раннего возраста при формирующемся синдроме детского аутизма [Текст]: – дис. ...  канд. психол. наук: 19.00.10 / Аршатская Оксана Сергеевна. – М., 2005. – 266 с.Диссертация
Проведена адаптация метода холдинг терапии к системе психологической помощи ребенку с аутизмом и его семье
 Либлинг, М.М. Метод холдинг терапии в системе психологической помощи семьям, воспитывающим детей с аутизмом  [Текст]: – дис. ...  канд. психол. наук: 19.00.10 / Либлинг Мария Михайловна. – М., 2000. – 129 с.Диссертация
Никольская, О.С. Аутичный ребенок [Текст]: пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг.  – М.: Тервинф, 1997. – 342 с.Коллективная монография
Баенская, Е.Р. Психологическая помощь при нарушениях раннего эмоционального развития [Текст]: метод. пособие / Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. – М.: Полиграф сервис, 2001. – 155 с.Методическое пособие
Антонова, И.Д. Формирование эмоциональной привязанности аутичного ребенка к матери в процессе холдинг терапиии [Текст]: – дис. ...  канд. психол. наук: 19.00.10 / Антонова Ирина Дмитриевна. – М., 2007. – 186 с.Диссертация
Разработаны методы подготовки ребенка с аутизмом к обучению в школе
 Лаврентьева, Н.Б. Подготовка к школьному обучению детей с аутизмом [Текст]: – дис. ...  канд. пед. наук: 13.00.03 / Лаврентьева Наталья Борисовна. – М., 2008. – 285 с.Диссертация
Разработаны методы поддержки ребенка с аутизмом, обучающегося в условиях школы
 Никольская, О.С. Специальный федеральный государственный стандарт для детей с нарушениями развития аутистического спектра (макет) [Текст] / О.С. Никольская // Дефектология. – 2010. - №2. – С. 3-18.Статья
Никольская, О.С. Ребенок с аутизмом в обычной школе [Текст] / О.С. Никольская, Т. Фомина, С. Цыпотан. – М.: Чистые пруды, 2006. – 30 с. – (Библиотечка «Первого сентября», серия «школьный психолог»; вып. 2 (8)).Сатья
Адаптация методов поведенческой терапии для помощи аутичному ребенку в освоении социально-бытовых навыков
 Веденина, М.Ю. Адаптация методов поведенческой терапии для формирования социально-бытовых навыков у детей с аутизмом [Текст]: – дис. ...  канд. психол. наук: 19.00.10 / Мария Юрьевна Веденина. – М., 2000. – 170 с.Диссертация
Разработка методов психологической помощи подросткам и юношам с последствиями детского аутизма
 Костин, И.А. Стилевые особенности когнитивных процессов у аутичных подростков и юношей  [Текст]: – дис. ...  канд. психол. наук: 19.00.10 / Костин Игорь Анатольевич – М., 1997. – 308 с.Диссертация
Костин, И.А. Усложнение картины мира - – направление психологической помощи аутичным подросткам и молодым людям [Текст] / И.А. Костин // Воспитание и обучение детей с с нарушениями развития. – 2007. - № 3. – С. 3-9.Статья
Веденина, М.Ю. Опыт использования метода облегченной коммуникации со взрослым аутичным человеком [Текст] / М.Ю. Веденина, И.А. Костин // – Дефектология. – 2003. - № 6. - С. 21-27.Статья
Разработка методов психологической помощи подросткам и юношам с последствиями детского аутизма
 Никольская, О.С. Аутичный ребенок [Текст]: пути помощи / О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг.  – М.: Тервинф, 1997. – 342 с.Коллективная монография
Баенская, Е.Р. Психологическая помощь при нарушениях раннего эмоционального развития [Текст]: метод. пособие / Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. – М.: Полиграф сервис, 2001. – 155 с.Методическое пособие
Баенская, Е.Р. Нарушение аффективного развития ребенка в раннем возрасте как условие формирования детского аутизма [Текст]: – дис. ... д-ра. психол. наук: 19.00.10 / Баенская Елена Ростиславовна – М., 2008. – Гл. IV: Задачи и методы психологической  коррекции раннего детского аутизма. - С. 146–210.Глава из диссертации
Либлинг, М.М. Метод холдинг терапии в системе психологической помощи семьям, воспитывающим детей с аутизмом  [Текст]: – дис. ...  канд. психол. наук: 19.00.10 / Либлинг Мария Михайловна. – М., 2000. – 129 с.Диссертация
Сарафанова, И.Д. Влияние холдинг терапии на родителей аутичного ребенка [Текст] / И.Д. Сарафанова // Московский психотерапевтический журнал. – 2004. - №1. – С. 150-164.Статья
Выявлена структура и функции аффективной сферы в норме, описаны закономерности нормального аффективного развития ребенка
 Эмоциональные нарушения в детском возрасте и их коррекция [Текст] / В.В. Лебединский, О.С. Никольская, Е.Р. Баенская, М.М. Либлинг. - М.: Изд-во Моск. унт-та, 1990. – 197 с.Коллективная монография
Никольская, О.С. Аффективная сфера как система организации сознания и поведения при нормальном и аномальном развитии [Текст]: дис. … д-ра психол наук: 19.00.10 / Никольская Ольга Сергеевна. – М., 1999. – 389 с.Диссертация
Никольская, О.С. Аффективная сфера как система смыслов, организующих сознание и поведение [Текст] / О.С. Никольская. - М.: МГППУ, 2008. – 464 с.монография
Баенская, Е.Р. – Особенности раннего аффективного развития детей с аутизмом [Текст]: – дис. ... канд. психол. наук: 19.00.10 / Баенская Елена Ростиславовна. – М., 2000. – 142 с.Диссертация
Баенская, Е.Р. Нарушение аффективного развития ребенка в раннем возрасте как условие формирования детского аутизма [Текст]: – дис. ... д-ра. психол. наук: 19.00.10 / Баенская Елена Ростиславовна. – М., 2008. – 240 с.Диссертация
Баенская, Е.Р. Закономерности аффективного развития ребенка первого года жизни [Текст] / Е.Р. Баенская // Дошкольное воспитание. – 2008. - №8. – С. 90-95.Статья
Баенская, Е.Р. Аффективное развитие ребенка в период раннего детства [Текст] / Е.Р. Баенская // Дошкольное воспитание. – 2008. - №9. – С. 100-104Статья
Разработан учебный курс для высшей школы и ИКП «Особенности психического развития при детском аутизме»
 Никольская, О.С. Особенности психического развития детей при детском аутизме. Задачи и методы психологической коррекции [Текст]: программа спецкурса / О.С. Никольская. – М.: Изд-во УРАО, 2000. – 12 с.Программа курса
Баенская, Е.Р. Ранние этапы аффективного развития в норме и патологии [Текст]: учеб. пособие / Е.Р. Баенская. – М.: Изд-во УРАО, 2001. – 84 с.Учебное пособие
Помощь в становлении аффективно-волевой сферы
Как помочь имплантированному ребенку
Проведена комплексная медико-психолого-педагогическая реабилитация 140 детей с КИ
 Видеозапись 1. Дети, проимплантированные до 1,5-2-х лет
Видеозапись 2. Дети, проимплантированные в дошкольном возрасте
Видеозапись 3. Оглохшие дети, пользующиеся КИ
Видеозапись 4. Дети, имеющие дополнительные нарушения развития
Видеофрагменты
Изучена результативность комплексной медико-психолого-педагогической реабилитации в зависимости от возраста ребенка, времени потери слуха, уровня владения речью до КИ Миронова, Э.В. Новый метод восстановления устной коммуникации при глухоте [Текст]: гл. учеб.-метод. пособия / Э.В. Миронова // Обучение внезапно оглохших (детей и взрослых) восприятию устной речи: учеб.-метод. пособие – М.: Пайдейя, 2000. – С. 227-239. Глава в учебно-методическом пособии
Сатаева, А.И. Кохлеарная имплантация как средство помощи глухим людям [Текст] / А.И. Сатаева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2008. – №1. – С. 55-63. 
Определены направления коррекционно-педагогической работы с сохранившими речь оглохшими детьми и детьми с врожденной глухотой, владеющими фразовой речью. Миронова, Э.В. Развитие речевого слуха у говорящих детей после кохлеарной имплантации [Текст] / Э.В. Миронова, А.И. Сатаева, И.Д. Фроленкова // Дефектология. – 2005. – № 1. – С. 57-66. 
Боровлева, Р.А. Материалы к методике работы по обучению восприятию устной речи детей школьного возраста с нарушенным слухом, обучающихся в массовой школе [Текст] / Р.А. Боровлева // Дефектология. – 1999. - № 2. – С. 71-80; 1999. - № 3. – С. 73-80. 
Предложены организационные формы воспитания и обучения детей с КИ Шматко, Н.Д. Наиболее эффективные формы коррекционной помощи имплантированным детям в учреждениях образования и здравоохранения. - [Презентация результатов науч. исслед.]. 
Шматко, Н. Д. Инновационные формы воспитания и обучения детей с нарушенным слухом [Текст] / Н.Д. Шматко // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2009. – № 6. – С. 16-25.Статья
Ведется разработка содержания и методик коррекционной работы с детьми раннего и дошкольного возраста с КИ
Видеозаписи занятий с ребенком, проимплантированным в раннем возрасте. Эва К., 2007 года рождения. КИ – проведена в возрасте одного года. Подключение речевого процессора в 1 год 1 мес. До кохлеарной имплантации: уровень общего развития соответствует возрасту. Слуховыми аппаратами пользовалась. В речи наблюдались голосовые реакции, звукоподражанияВидеозапись 1. – 12 дней после подключения речевого процессора 
Видеозапись 2. – 15 мес. (1 год 3 мес.) после подключение речевого процессора 
Видеозапись 3. – 24 мес. (2 года) после подключения речевого процессора 
Видеозаписи занятий с оглохшим ребенком. Егор К., 2001 года рождения. КИ проведена в 4 года 1 мес., подключение речевого процессора - в 4 года 3 мес. Потеря слуха произошла в результате перенесенного гнойного менингита. На момент проведения КИ: уровень общего развития соответствовал возрасту. Происходил распад речи. В речи – простая фразовая речьВидеозапись 1. Возраст 4 года 4 мес. Срок пользования КИ – 1 мес. 
Видеозапись 2. Возраст 5 лет 8 мес. Срок пользования КИ – 1год 4 мес. 
Видеозапись 3. Возраст 8 лет 4 мес. Срок пользования КИ – 4 года 
Видеозаписи занятий с ребенком, проимплантированным в дошкольном возрасте. Асема У., 2000 года рождения. КИ проведена в 4 года. Первичная консультация в 4 года 10 мес. Срок пользования КИ – 10 мес. В процессе первичного приема выявлено: общий уровень развития соответствует возрасту. Речи нет. Наблюдаются голосовые реакции. Различает звукоподражания при выборе из 3-хВидеозапись 1. Возраст 5 лет 3 мес. Срок пользования КИ – 1 год 4 мес. 
Видеозапись 2. Возраст 7 лет 6 мес. Срок пользования КИ – 3 года 7 мес. 
Создан компьютерный инструмент обучения, адекватный задачам развития неречевого слуха, детей разного возраста с КИКоролевская, Т.К. Звучащий мир [Электронный ресурс] / Т.К. Королевская. - М.: Полиграф сервис, 2009. - Ч.3: Природные шумы. – 1 CD-ROM. 
Разработаны специальные компьютерные инструменты обучения, адекватные задачам развития представлений детей с КИ об окружающем мире, начальных математических представлений, развития ситуативной и контекстной речи, вербальной коммуникации, способности размышлять и рассуждать, выдвигать гипотезы и делать обоснованные выводы, извлекать скрытую информацию из текстаСпециализированные компьютерные инструменты обучения детей и методики их применения [Электронный ресурс]: учеб.-метод. пособие / под ред. О.И. Кукушкиной. – М.: Полиграф Сервис, 2011. - 1 CD-ROM.Электронное учебно-методическое пособие
Разработан подход и методики, адекватные задачам актуализации, систематизации и речевого опосредования личного жизненного опыта ребенка с КИ Гончарова, Е.Л. Книжки с фотографиями как средство организации личного опыта малыша [Текст] / Е.Л. Гончарова, Д.В. Дмитриева // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. – 2007. – № 6. – С. 69-76. 
Кукушкина, О.И. Дневник событий жизни ребенка [Текст] : учеб.-метод. пособие для родителей и педагогов по развитию устной и письменной речи детей / О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова, Т.К. Королевская. - М. : Экзамен, 2004. - 64 с. : ил. 
Разработана развернутая система специальной педагогической поддержки детей, испытывающих трудности на этапе перехода от умения описывать события своей жизни к умению проникать в смысл событий, происходящих с другими людьми и описывать их в речи Кукушкина, О.И. События жизни [Текст]: комплект рабочих тетрадей по развитию речи: для учащихся 1-4 классов специальных (коррекц.) образовательных учреждений I, II, IV, V, VI, VII, VIII видов / О.И. Кукушкина. - М.: Просвещение. – 2003. - 7 бр. + краткое рук. к комплекту. - (в пап.). - [Презентация книги]. 
Гончарова, Е.Л. Тексты-загадки [Текст] / Е.Л. Гончарова // Прочитай. Подумай. Ответь: тексты и упражнения для уроков чтения в начальных классах для детей с нарушениями слуха и зрения: [учеб. пособие] / Е.Л. Гончарова, А.Я. Акшонина, Г.В. Васина. – М., 1993. - [Ч.] 1 - С. 8-60.
Кохлеарная имплантация: психолого-педагогические аспекты
Чтение и читательское развитие особого ребенка
Осмысление предшествующего опыта изучения нарушений чтения у детей с различными отклонениями в развитии
 Чтение [Электронный ресурс] // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2006. – № 10.Комплект научных статей
Трошин, Г.Я. Первый опыт сравнительного изучения читательского развития нормальных и аномальных детей [Текст] (Фрагменты главы XV "Литературно-художественное чувство") / Г.Я Трошин // Дефектология. – 2007. – № 1. – С.48-56.Глава книги
Теоретические и социокультурные основы перехода от изучения нарушений чтения к изучению нарушений читательского развития детей с особыми образовательными потребностями
 Гончарова, Е.Л. Ранние этапы становления читательской деятельности в норме и при отклонениях в развитии [Текст]: дис. ... д-ра . психол. наук: 19.00.10 / Гончарова Елена Львовна. - М., 2009. - 243 с.Диссертация
Подход к разработке диагностического инструментария для оценки сформированности базовой структуры читательской компетентности у детей с особыми образовательными потребностями
  Гончарова, Е.Л. Ранние этапы становления читательской деятельности в норме и при отклонениях в развитии [Текст]: дис. ... д-ра . психол. наук: 19.00.10 / Гончарова Елена Львовна. - М., 2009. - [Гл.] 4.1: Методические подходы к подбору и организации стимульного материала для исследования базовых компонентов читательской компетентности у детей с различными нарушениями в развитии. - С. 160-172.Глава дисертации
Гончарова, Е.Л. Методики оценки сформированности базовых компонентов читательской деятельности у детей с различными нарушениями в развитии [Текст] / Е.Л. Гончарова // Дефектология. – 2001. – № 3. – С. 81-95.Статья
Методика оценки уровня развития жанровой компетентности и пилотные данные, характеризующие уровень развитии жанровой компетентности учащихся с нарушениями речи, задержкой психического развития, интеллектуальными нарушениями, нарушениями слуха и зрения
 Гончарова, Е.Л. Жанровая компетентность начинающего читателя как предмет экспериментального исследования в норме и в условиях отклоняющегося развития [Текст] / Е.Л. Гончарова // Дефектология. – 2009. – № 5. – С. 12-21.Статья
Психолого-педагогическая поддержка ранних этапов развития читательской компетентности у слепоглухих и слабовидящих глухих детей: программа, методики, дидактические материалы
 Гончарова, Е.Л. Как помочь ребенку с нарушениями зрения и слуха стать читателем: монография [Электронный ресурс] / Е.Л.Гончарова // Альманах Института коррекционной педагогики. – 2006.– № 10. - (прил.).Монография
Гончарова, Е.Л. Психологическая реконструкция ранних этапов читательского развития [Текст]: (по материалам изучения и обучения слепоглухих детей): [монография] / Е.Л.Гончарова. – М.: Полиграф сервис, 2009. – 156 с.Монография
Поддержка читательского развития ребенка, овладевающего ситуативной речью: методическое обеспечение
Методическое обеспечение процесса актуализации, систематизации и словесного опосредования личного опыта ребенкаГончарова, Е.Л. Парадоксы отклоняющегося развития. Изобразительная деятельность на этапе развития ситуативной речи [Текст]: (по материалам изучения слабовидящих глухих детей) / Е.Л. Гончарова // Дошкольное воспитание. – 2006. – № 1. – С. 72-78.Статья
Гончарова, Е.Л. Книжки с фотографиями как средство организации личного опыта малыша [Текст] / Е.Л. Гончарова, Д.В. Дмитриева // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. – 2007. – № 6. – С. 69-76.Статья
Кукушкина, О.И. Дневник событий жизни ребенка [Текст]: учеб.-метод. пособие для родителей и педагогов по развитию устной и письменной речи у детей / О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова, Т.К. Королевская. – М.: Экзамен, 2004. – 64 с.: ил.Методическое пособие
Методическое обеспечение обучения грамоте на материале личного опыта ребенкаКорсунская, Б.Д. Чтение как цель и средство в системе дошкольного обучения глухих [Текст] / Б.Д. Корсунская // Дефектология. – 2007. – № 1. – С. 39-47.Статья
Лаврентьева, Н.Б. Обучение детей с аутизмом осмысленному чтению [Текст] / Н.Б. Лаврентьева// Дефектология. – 2009. – № 1. – С. 33-45.Статья
Система параллельных текстов И.А. Соколянского как «обходной путь» развития ситуативной речи, лексики и грамматикиСоколянский, И.А. Усвоение слепоглухим ребенком грамматического строя словесной речи [Текст] / И.А. Соколянский // Дефектология. – 1999. – № 2. – С. 57-61.Статья
Методика развития письменной речи с использованием текстового редактораКукушкина, О.И. Текстовый редактор Microsoft Word и развитие письменной речи детей [Текст]: помощь в трудных случаях: метод. пособие / О.И. Кукушкина. - М.: Сов. спорт, 2004. - 108 с.Учебно-методическое пособие
Поддержка перехода от восприятия ситуативной к восприятию контекстной речи при чтении: методическое обеспечение
Усложнение текстов на этапе перехода от восприятия ситуативной к восприятию контекстной речи: стратегия и тактикаГончарова, Е.Л. Стратегия и тактика усложнения текстов [Текст] / Е.Л. Гончарова // Психологическая реконструкция ранних этапов читательского развития: (по материалам изучения и обучения слепоглухих детей): [монография] / Е.Л.Гончарова. – М., 2009. – С. 96-98.Глава из монографии
Методические приемы перестройки читательской (слушательской) деятельности ребенка на этапе перехода от восприятия ситуативной к восприятию контекстной речи.Гончарова, Е.Л. Формирование базовых компонентов читательской деятельности у детей с глубокими нарушениями зрения и слуха [Текст] / Е.Л. Гончарова // Дефектология. – 1995. – № 4. – С. 3-13.Статья
Гончарова, Е.Л. «Обходные пути» в формировании читательской компетентности у «особого» ребенка [Текст]: по материалам изучения и обучения слепоглухих детей / Е.Л. Гончарова // Воспитание и обучение детей с нарушениями в развитии. – 2009. – № 2. – С. 26-32.Статья
Модельные тексты и задания для развития приемов понимания связной контекстной речиГончарова, Е.Л. Тексты-загадки [Текст] / Е.Л. Гончарова // Прочитай. Подумай. Ответь.: тексты и упражнения для уроков чтения в начальных классах школы для детей с нарушениями слуха и зрения: [учеб. пособие] / Е.Л. Гончарова, А.Я. Акшонина, Г.В. Васина. – М., 1993. - Ч. 1. - С. 8-60.Раздел методического пособия
Гончарова, Е.Л. Бездумное чтение у младших школьников: кто виноват и что делать? [Текст] / Е.Л. Гончарова, Д.В. Дмитриева // Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. – 2007. – № 4. – С. 3-13.Статья
Задания на восстановление последовательности событий жизни вымышленного герояКукушкина, О.И. События жизни [Текст] : комплект рабочих тетр. по развитию речи для учащихся 1-4 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений I, II, IV, V, VI, VII, VIII видов с крат. метод. рук. / О.И. Кукушкина . - 3-е изд. - М. : Просвещение, 2007. - 1 папка (7 тетр.) с. + Краткое методическое руководство к компл...(30 с.).Учебное пособие
Опыт приобщения к чтению детской литературы и использование чтения как средства развития ребенка
 Корсунская, Б.Д. Рассказывание глухим дошкольникам [Текст] / Б.Д.Корсунская // Дефектология. – 1977. – № 5. – С. 73-84.Статья
Никольская, О.С. Психологическая помощь ребенку с аутизмом в процессе совместного чтения [Текст] / О.С. Никольская // Дефектология. – 2007. – № 1. – С. 12-27.Статья
Гончарова, Е.Л. Ранние этапы становления читательской деятельности в норме и при отклонениях в развитии [Текст]: дис. ... д-ра . психол. наук: 19.00.10 / Гончарова Елена Львовна. - М., 2009. - [Гл.] 3.1: Примеры «спонтанного» формирования «ядра» читательской компетентности у слепоглухих и слабовидящих глухих. - С. 87-106.Раздел диссертации
Опыт разработки и применения ИКТ для развития читательской компетентности детей с особыми образовательными потребностями
Компьютерные упражнения в соотнесении слова и образаКукушкина, О.И. Калейдоскоп картин и текстов: упражнение [Электронный ресурс] / О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова, Т.К. Королевская // В городском дворе: цикл специализированных компьютерных программ «Картина мира». – М.: Полиграф сервис, 2002. – 1 CD-ROM.КП
Гончарова, Е.Л. Упражнения на соотнесение текста и образа [Электронный ресурс] / Е.Л. Гончарова, А.И. Котов // Куклы. – М.: Институт коррекционной педагогики РАО, 1995 г. – 1 CD-ROM.КП
Компьютерные упражнения на восстановление временного контекста описанных в тексте событийГончарова, Е.Л. Набор упражнений для оценки сформированности читательской деятельности ребенка младшего школьного возраста из компьютерной коррекционно-диагностической cреды «Мир за твои окном» [Текст] / Е.Л. Гончарова, О.И. Кукушкина // Дефектология. – 1997. – № 6. – С. 34-42.Статья
Компьютерные упражнения на восстановление пропущенных элементов в текстовом описанииКукушкина, О.И. Читаем и додумываем: упражнение [Электронный ресурс] / О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова, Т.К. Королевская // В городском дворе: цикл специализированных компьютерных программ «Картина мира».  – М.: Полиграф сервис, 2002. – 1 CD-ROM.КП
Компьютерные упражнения в соотнесении настроений героя текста с событиями его жизниКукушкина, О.И. Внутренний мир человека и …компьютер?! [Текст] / О.И. Кукушкина // Дефектология. – 1999. - № 3. – С. 47 - 57.Статья
Новый учебный курс для вузов и ИПК «Диагностика и коррекция нарушений читательского развития особого ребенка»: программа, учебно- методическое обеспечение
 Гончарова, Е.Л. Диагностика и коррекция нарушений читательского развития особого ребенка [Электронный ресурс]: учеб.-метод. комплекс для вузов и КПК. - М.: "Институт коррекционной педагогики" РАО, 2010. -  Версия 1.0.Электронный УМК
Переход от изучения нарушений чтения к изучению нарушений читательского развития
Академическая наука - высшему профессиональному образованию
Разработан новый учебный курс «Социо-культурные основы специального образования и перспективы его развития в России XXI в.»
АннотацияМалофеев, Н.Н. Социокультурные основы специального образования и перспективы его развития в России XXI в. [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс / Н.Н. Малофеев. - М. : ИКП РАО, 2011. - 1 CD-ROM.Аннотация Презентация
Программа дисциплиныМалофеев, Н.Н. Социокультурные основы специального образования и перспективы его развития в России XXI в. [Текст]: программа спецкурса / Н.Н. Малофеев. – М. : Изд-во УРАО, 2000. - 18,[2] с.Программа
Учебное пособие в 3-х частях  Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Европа [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов / Н.Н. Малофеев. - М. : Просвещение, 2009. - 319 с.: ил.Аннотация
Учебное пособие
Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов: в 2 ч. - Ч. 1. / Н.Н. Малофеев. - М. : Просвещение, 2010. - 319 с.: ил.Аннотация
Учебное пособие   
Малофеев, Н.Н. Специальное образование в меняющемся мире. Россия [Текст]: учеб. пособие для студентов пед. вузов: в 2 ч. - Ч. 2. / Н.Н. Малофеев. - М. : Просвещение. - (В печати).Аннотация
Учебное пособие   
Программно-методическое обеспечение новой учебной дисциплины «Становление системы ранней помощи семье с проблемным ребенком в специальном образовании»
АннотацияРанняя помощь в практике образования : метод. материалы [Электронный ресурс] // Становление системы ранней помощи семье с проблемным ребенком в специальном образовании : учеб.-метод. комплекс / под ред. Ю.А. Разенковой. - М. : ИКП РАО, 2011. - 1 CD ROM.Аннотация
Презентация   
Программа дисциплиныПрограмма спецкурса [Электронный ресурс] // Становление системы ранней помощи семье с проблемным ребенком в специальном образовании : учеб. метод. комплекс / под ред. Ю.А. Разенковой. - М. : ИКП РАО, 2012. - 1 CD-ROM.Программа
Учебные пособияХрестоматия [Электронный ресурс] // Становление системы ранней помощи семье с проблемным ребенком в специальном образовании : учеб.-метод. комплекс / под ред. Ю.А.Разенковой. – М. : ИКП РАО, 2011. – 1 CD-ROM. - Версия 1.1.Аннотация
Электронная хрестоматия
ВидеопособиеАннотация
Видеопособие
Программно-методическое обеспечение новой учебной дисциплины «Совместное со здоровыми сверстниками образование детей с ограниченными возможностями здоровья: интеграция/инклюзия»
АннотацияСовместное со здоровыми сверстниками образование детей с ограниченными возможностями здоровья: интеграция/инклюзия [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс. - М. : ИКП РАО, 2011. - 1 CD-ROM.Аннотация
Презентация 
 Программа дисциплиныМалофеев, Н.Н. Проблемы интегрированного обучения детей с отклонениями в развитии [Текст] : программа спецкурса / Н.Н. Малофеев, Н.Д. Шматко. - М.: Изд-во УРАО, 2005. – 12 с.Программа
 Учебные пособияДетский сад и школа для всех [Электронный ресурс]: мультимедийное учеб. пособие / под ред. Н.Н. Малофеева. - М. : УРАО «Институт коррекционной педагогики», 2008. - 1 CD-ROM.Аннотация
Презентация   
Интеграция: проблемы, опыт внедрения, рекомендации [Электронный ресурс] : мультимедийное учеб. пособие / под ред. Н.Н. Малофеева, Н.Д. Шматко. - М.: ИКП РАО, 2011. - 1 CD-ROM.Аннотация
Презентация
Cистема специального образования нового типа [Электронный ресурс] : мультимедийное учеб. пособие / под ред. Н.Н. Малофеева, Н.Д. Шматко. - М.: ИКП РАО, 2011. - 1 CD-ROM.Аннотация
Презентация
Программно-методическое обеспечение новой учебной дисциплины «Информационные технологии в специальном и интегрированном образовании»
АннотацияИнформационные технологии в специальном и интегрированном образовании [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс. - М. : ИКП РАО, 2010. - 1 CD-ROM.Аннотация
Презентация
 Программа дисциплиныКукушкина, О.И. Информационные технологии в специальном образовании [Текст]: программа спецкурса / О.И. Кукушкина. – М. : Изд-во УРАО, 2003. - 32 с.Программа
 Учебные пособия  Информационные технологии в специальном и интегрированном образовании [Электронный ресурс] : хрестоматия / сост. О.И. Кукушкина – М.: ИКП РАО, 2005. - 1 CD-ROM.Аннотация
Электронная хрестоматия
Кукушкина, О.И. Компьютер в специальном образовании [Видеозапись] : учеб.-метод. фильм / О.И. Кукушкина, Т.К. Королевская - М.: Полиграф Сервис, 2004. - 1 CD-ROM.

Аннотация
Видеопособие

 

Комплект специализированных обучающих компьютерных программ для детей с нарушениями в развитииАннотация Презентация
Программно-методическое обеспечение новой учебной дисциплины «Диагностика и коррекция нарушения читательского развития детей с особыми образовательными потребностями»
АннотацияГончарова, Е.Л. Диагностика и коррекция нарушений читательского развития особого ребенка [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс для вузов и КПК / Е.Л. Гончарова. - М. : Институт коррекционной педагогики РАО, 2010. - Версия 1.0.
Аннотация
Презентация 
  Программа дисциплиныГончарова, Е.Л. Диагностика и коррекция нарушения читательского развития детей с особыми образовательными потребностями [Текст] : программа спецкурса. - М. : ИКП РАО, 2007.Программа
 Учебные пособияДиагностика и коррекция нарушения читательского развития детей с особыми образовательными потребностями [Электронный ресурс] : хрестоматия / сост. Е.Л. Гончарова. - М.: ИКП РАО, 2007.Аннотация Электронная хрестоматия
Гончарова, Е.Л. Обучение чтению и читательское развитие особого ребенка [Видеозапись] : учеб.-метод. фильм / Е.Л. Гончарова, Е.А. Заречнова, Е.В. Пташник. - М.: ИКП РАО, 2008. - 1 CD-ROM.Аннотация
Видеопособие
Программно-методическое обеспечение новой учебной дисциплины «Особенности психического развития при детском аутизме» программно-методическое обеспечение
АннотацияОсобенности психического развития при детском аутизме: программно-методическое обеспечение [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс. - М. : ИКП РАО, 2010. - 1 CD-ROM.Аннотация Презентация
Программа дисциплиныНикольская, О.С. Особенности психического развития детей при детском аутизме. Задачи и методы психологической коррекции [Текст] : программа спецкурса / О.С. Никольская. – М.: Изд-во УРАО, 2000. – 12 с.Программа
Учебные пособия Баенская, Е.Р. Ранние этапы аффективного развития в норме и патологии [Текст] : учеб. пособие / Е.Р. Баенская. – М. : Изд-во УРАО, 2001. – 84 с.Аннотация
Учебное пособие  
Детский аутизм [Текст] : учеб. пособие для вузов / под ред. О.С. Никольская. - М. : 2012. - 8 п.л.Аннотация
Учебное пособие
Программно-методическое обеспечение новой учебной дисциплины «Нейрофизиологические механизмы отклонения умственного развития ребенка»
АннотацияФишман, М.Н. Нейрофизиологические механизмы отклонений в умственном развитии у детей [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс / М.Н. Фишман. - М. : ИКП РАО, 2010. - 1 CD-ROM.Аннотация
Презентация
Программа дисциплиныФишман, М.Н. Нейрофизиологические механизмы отклонений в умственном развитии у детей [Текст] : программа спецкурса / М.Н. Фишман. – М. : Изд-во УРАО, 2001. – 12 с.Программа
Учебное пособиеФишман, М.Н. Нейрофизиологические механизмы отклонений в умственном развитии у детей [Текст] : [метод. пособие для педагогов, психологов, врачей] / М.Н. Фишман. – М. : Экзамен, 2006. – 156, [1] с. - (Ранняя помощь).Аннотация 
Учебное пособие
Программно-методическое обеспечение новой учебной дисциплины «Социальная реабилитация детей с нарушениями зрения»
АннотацияСоциальная реабилитация детей с нарушениями зрения [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс. - М. : ИКП РАО, 2010. - 1 CD-ROM.Аннотация
Презентация
Программа дисциплиныСоциальная реабилитация детей с нарушениями зрения [Электронный ресурс] : программа спецкурса / авт.-сост.: В.З. Денискина, Б.К. Тупоногов, В.В. Соколов и др. - М. : ИКП РАО, 2009. - 1 CD-ROM.Программа
 Учебные пособия Дети с нарушениями зрения [Электронный ресурс] : мультимедийное учеб. пособие / под ред. В.З. Денискиной. - М. : ИКП РАО, 2011. - 1 CD-ROM.Аннотация
Презентация
Действующая система коррекционной помощи детям с нарушениями зрения [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / под ред. В.З. Денискиной – М. : ИКП РАО, 2011. - 1 CD-ROM.Аннотация
Презентация  
Программно-методическое обеспечение новой учебной дисциплины «Социальная реабилитация детей с нарушениями слуха»
 АннотацияСоциальная реабилитация детей с нарушениями слуха [Электронный ресурс] : учеб.-метод. комплекс. - М. : ИКП РАО, 2010. - 1 CD-ROM.Аннотация 
Презентация 
 Программа дисциплиныСоциальная реабилитация детей с нарушениями слуха [Электронный ресурс] : программа дисциплины / сост. Т.В. Николаева. - М. : ИКП РАО, 2009. - 1 CD-ROM.Программа
 Учебные пособия Дети с нарушениями слуха [Электронный ресурс] : мультимедийное учеб. пособие / под ред. Т.С. Зыковой, Н.Д. Шматко // Социальная реабилитация детей с нарушениями слуха : учеб.-метод. комплекс. – М. : ИКП РАО, 2011. - 1 CD-ROM.

Аннотация
Презентация

Действующая система коррекционной помощи детям с нарушениями слуха [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / под ред. Т.С. Зыковой, Н.Д. Шматко // Социальная реабилитация детей с нарушениями слуха : учеб.-метод. комплекс. – М. : ИКП РАО, 2011. - 1 CD-ROM.
Специальная психология
 Новый подход к построению содержания дисциплины и разработано его программно-методическое обеспечениеАннотация
Презентация 
 Программа дисциплиныМалофеев Н.Н. Специальная психология [Текст] : программа курса / Н.Н. Малофеев, Е.Л. Гончарова. - М.: Изд-во УРАО, 2003. – 32 с.Программа курса
Учебно-методический комплексРазработано новое обеспечение курса «Специальная психология между прошлым и будущим специального образования».Учебно-методический комплекс
Учебное пособиеМетодический кабинет [Электронный ресурс] : метод. пособие для преподавателей к курсу «Специальная психология» / авт.-сост. Е.Л. Гончарова и др. - Москва, ИКП РАО, 2006. – 1 CD-ROM. - Версия 1.1.Аннотация
Презентация 
ВидеопособиеДети и взрослые с различными нарушениями в развитии [Видеозапись] : видеопособие / авт. коллектив: Е.Л. Гончарова (сост.) и др. // Специальная психология между прошлым и будущим специального образования: учеб.-метод. комплекс для вузов. – М.: ИКП РАО, 2006. - 1 CD-ROM. – Версия 1.1.Аннотация
Презентация
Электронная хрестоматияЧитальный зал [Электронный ресурс] : хрестоматия к курсу «Специальная психология» / авт. коллектив: Е.Л. Гончарова (сост.) и др. // Специальная психология между прошлым и будущим специального образования: учеб.-метод. комплекс для вузов. – М.: ИКП РАО, 2006. - 1 CD-ROM. – Версия 1.1.Аннотация
Презентация
Специальная дошкольная педагогика
Учебное пособиеСпециальная дошкольная педагогика [Текст]: учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. вузов / Е.А. Стребелева, А.Л. Венгер, Е.А. Екжанова и др.; под ред. Е.А. Стребелевой. - М.: Academia, 2001. - 311, [1] с.Аннотация 
 Кроткова, А.В. Воспитание и обучение детей с нарушениями функций опорно-двигательного аппарата [Текст] / А.В. Кроткова // Интегративная подготовка детского педагога-дефектолога : программно-метод. обеспечение : [в 3 кн.] / под ред. В.И. Селиверстова, Е.А. Чернышевой.  – М., 2005. - Кн. 2. - С. 72-87.Аннотация
Олигофренопедагогика
Учебник для студентовКатаева, А.А. Дошкольная олигофренопедагогика [Текст] : учеб. для студентов вузов, обучающихся по пед. специальностям / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева. - М.: Владос, 2005. - 206, [1] с.Аннотация
Программа пед. институтовСтребелева, Е.А. Дошкольная олигофренопедагогика [Текст] : программа пед. ин-ов / Е.А. Стребелева; под ред. В.И. Селиверстова. -  М.: МПГУ, Прометей. - 1993. - 26 с.Аннотация 
Психолого-педагогическая диагностика детей с нарушениями в развитии
Пособие для студентов вузовСтребелева, Е.А. Психолого-педагогическая диагностика нарушений развития детей раннего и дошкольного возраста [Текст]: пособие для учителя-дефектолога / Е.А. Стребелева, Г.А. Мишина. - М.: Владос, 2008. - 143 с.Аннотация
 Программа дисциплиныСтребелева, Е.А. Психолого-педагогическая диагностика и консультирование (ранний и дошкольный возраст) [Текст] / Е.А. Стребелева // Программы дисциплин психолого-педагогической и предметной подготовки: по специальности 031700 - олигофренопедагогика : [сб.] / [под ред. И.М. Яковлевой]. – М., 2004. – С. 38-71.Аннотация
Сурдопедагогика
Учебное пособиеГоловчиц, Л.А. Дошкольная сурдопедагогика : воспитание и обучение дошкольников с нарушениями слуха [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям "Сурдопедагогика" ("Дошкольная сурдопедагогика") ; "Спец. дошк. педагогика и психология" ("Спец. (коррекц.) дошк. педагогика) / Л.А. Головчиц. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: Владос, 2010. – 317, [2] с. - (Коррекционная педагогика).Аннотация 
Электронное учебное пособиеШматко, Н.Д. Цели, содержание, методы и формы организации коррекционной помощи детям с нарушенным слухом первых трех лет жизни [Электронный ресурс]: учеб. пособие / Н.Д. Шматко, Т.К. Королевская, О.И. Кукушкина. - М.: Полиграф сервис, 2003. - 1 CD-ROM.Аннотация
Презентация
Методическое пособиеНиколаева, Т.В. Комплексное психолого-педагогическое обследование ребенка раннего возраста с нарушенным слухом [Текст]: метод. пособие: [для учителей-дефектологов, педагогов-психологов, родителей и воспитателей] / Т.В. Николаева. – М.: Экзамен, 2006. – 111 с.: ил. - (Ранняя помощь).

Николаева, Т.В. Материалы для комплексного психолого-педагогического обследования ребенка раннего возраста с нарушенным слухом [Текст]: метод. пособие: [для учителей-дефектологов, педагогов-психологов, родителей и воспитателей] / Т.В. Николаева. – М.: Экзамен, 2006. – 47 с.: ил. - (Ранняя помощь).
Аннотация Презентация
Пособие для учителяШматко, Н.Д. Если малыш не слышит ... [Текст]: пособие для учителя / Н.Д. Шматко, Т.В. Пелымская. – 2-е изд., перераб. – М.: Просвещение, 2003. – 204 с.: ил.Аннотация
Презентация
Книга для педагогов и родителейНе говори ребенку – ты плохой [Текст]: кн. для педагогов и родителей : по опубл. и неопубл. работам Б.Д. Корсунской и воспоминаниям о ней / [авт.-сост. Э.А. Корсунская]. – М.: ИРИС ГРУПП, 2010. - 125, [6] с. : ил. - (Книга впервые вышла в 2003 г.).Книга
Презентация
Учебное пособиеНоскова, Л.П. Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов, обучающихся по специальностям 032000 «Спец. дошк. педагогика и психология», 031600 «Сурдопедагогика» / Л.П. Носкова, Л.А. Головчиц. - М.: Владос, 2004. - 343 с. : табл.Аннотация 
Учебное пособие 
Учебно-методический комплексГоловчиц, Л.А. Учебно-методический комплекс дисциплины «Методика развития речи дошкольников с нарушениями слуха» (ДПП. Ф. 17). Специальность - 050717 «Специальная дошкольная педагогика и психология» [Текст] / Л.А. Головчиц. - М.: МОСА, 2009. – 25 с.Аннотация
Презентация
 

Учебное пособиеЗыкова, Т.С. Методика предметно-практического обучения в школе для глухих детей [Текст] : учеб. пособие для студентов вузов / Т.С. Зыкова, М.А. Зыкова. – М.: Academia, 2002. – 171, [1] с.: ил.Аннотация 
Учебное пособие 
Учебное пособие Методика обучения русскому языку в школе для глухих детей [Текст] : учеб. пособие для студентов дефектол. фак. пед. ин-тов / Л.М. Быкова, Е.А. Горбунова, Т.С. Зыкова и др.; под ред. Л.М. Быковой. – М.: Просвещение, 1991. – 302, [1] с.Аннотация читать/скачать
Учебное пособие 
скачать/заказать
Учебное пособие Кукушкина, О.И. Дневник событий жизни ребенка [Текст] : учеб.-метод. пособие для родителей и педагогов по развитию устной и письменной речи у детей / О.И. Кукушкина, Е.Л. Гончарова, Т.К. Королевская. - М.: Экзамен, 2004. – 64 с.Аннотация 
Учебное пособие 
Комплект рабочих тетрадейКукушкина, О.И. События жизни [Текст] : комплект рабочих тетр. по развитию речи для учащихся 1-4 кл. спец. (коррекц.) образоват. учреждений I, II, IV, V, VI, VII, VIII видов с крат. метод. рук. / О.И. Кукушкина . - 3-е изд. - М. : Просвещение, 2007. - 1 папка (7 тетр.) с. + Краткое методическое руководство к компл...(30 с.).Аннотация 
Комплект рабочих тетрадей
Учебно-методическое пособиеСистема работы над произношением с глухими и слабослышащими детьми [Электронный ресурс] : учеб.-метод. пособие / авт.-сост.: Т.К. Королевская, Н.Д. Шматко, О.И. Кукушкина. - М.: ИКП РАО, 2004. - 1 CD-ROM. Аннотация/презентация читать/скачать
Учебно-методическое пособие
скачать/заказать
Электронное пособиеКукушкина, О.И. Информационные технологии в обучении произношению [Электронный ресурс] : [пособие для сурдопедагогов и логопедов, преподавателей и аспирантов каф. спец. психологии и коррекц. педагогики Ун-тов и вузов] / О.И. Кукушкина, Т.К. Королевская, Ю.Б. Зеленская. - М.: ИКП РАО, 2009. - 1 CD-ROM.Аннотация
Электронное пособие 
Книга на электронном носителеРау, Ф.Ф. Устная речь глухих [Текст] / Ф.Ф. Рау. - М.: Педагогика, 1973. - 302 с.: ил.Книга на электронном носителе 
Электронное учебно-методическое пособиеРабота над произношением плохоговорящих школьников [Электронный ресурс] : метод. материалы в помощь учителю : учеб.-метод. пособие / авт.-сост. Т.К. Королевская. - М.: Институт коррекционной педагогики РАО, 2005.  - 1 CD-ROM.Аннотация 
Пособие для учителя-дефектологаПелымская, Т.В. Формирование устной речи дошкольников с нарушенным слухом [Текст] : пособие для учителя-дефектолога / Т.В. Пелымская, Н.Д. Шматко. – М.: Владос, 2008. – 223 с.: ил.Аннотация
Учебное пособие 
Комплект рабочих тетрадейКукушкина, О.И., Больших, И.В. Комплект рабочих тетрадей для студентов к курсу «Специальная методика обучения математике детей с нарушениями слуха». М.: ИКП РАО, 2000.Аннотация
Комплект рабочих тетрадей
Логопедия
Избранные трудыЛевина, Р.Е. Нарушения речи и письма у детей [Текст] : избр. тр. / Р.Е. Левина; [ред.-сост.: Г.В. Чиркина, П.Б. Шошин]. - М.: Аркти, 2005. - 221, [1] c.: ил.Аннотация
Избранные труды
Пособие по диагностике речевых нарушенийМетоды обследования речи детей [Текст] : пособие по диагностике речевых нарушений / под общ. ред. Г.В. Чиркиной. - 4-е изд., доп. - М.: Аркти, 2010. - 239, [1] с.Аннотация
пособие
Учебное пособиеЧеркасова, Е.Л. Нарушения речи при минимальных расстройствах слуховой функции (диагностика и коррекция) [Текст] : учеб. пособие для студентов пед. ун-тов по специальности «Дефектология» / Е.Л. Черкасова. - М.: Аркти, 2003. - 190 [1] с., 2 л. ил.: ил. Аннотация
Учебное пособие
Интерактивные технологии логопедического обследованияКитик, Е.Е. Цикл обучающих компьютерных программ для студентов, поддерживающих преподавание курса «Логопедия», Разд. «Дислалия» [Электронный ресурс] : набор прикладных программ : «База данных: Нарушение фонетического строя детской речи» - Ч. I - II, «Артикуляционный уклад звуков в норме», «Дислалия», «Дислалия: сигматизмы» / Е.Е. Китик, О.И. Кукушкина. - М.: Полиграф сервис, 2006. - 5 CD-ROM.Презентация
МонографияКоммуникативно-речевая деятельность детей с отклонениями в развитии: диагностика и коррекция [Текст] : монография / [Г.В. Чиркина и др.] ; под ред. Г.В. Чиркиной, Л.Г. Соловьевой. - Архангельск: Помор. ун-т, 2009. - 401, [1] с.: ил.Аннотация
Монография
МонографияЧеркасова, Е.Л. Речевая коммуникация детей младшего школьного возраста: изучение, диагностика, развитие [Текст] / Е.Л. Черкасова. - М.: Нац. кн. центр, 2011. - 187 с. + 1 CD-ROM. - (Логопедия от теории к практике).Аннотация
Монография
Переход от изучения нарушений чтения к изучению нарушений читательского развития