Конкурс «Доброшкола»
Анкета заявка на участие во II этапе Конкурса
Заявка на участие в I этапе Конкурса
Мультимедийная презентация для II этапа
В Москве с 13 по 14 ноября 2024 года прошла VI Всероссийская конференция по вопросам подведения итогов реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» в части обновления инфраструктуры отдельных общеобразовательных организаций.
В рамках конференции подвели итоги Конкурса «Доброшкола – 2024» в 3-х номинациях:
«Лучшее развивающее пространство учебной мастерской»;
«Лучший кабинет для коррекционно-развивающих занятий» (кабинет учителя дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога).
«Лучший развивающий класс» (учебный кабинет, помещение
для реализации программ дополнительного образования);
В текущем году в конкурсе приняли участие 124 школы – участника мероприятия из 18 субъектов Российской Федерации.
Победителями и призерами стали:
В номинации «Лучшее развивающее пространство учебной мастерской»
1 место
Кемеровская область - Кузбасс, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Общеобразовательная школа психолого-педагогической поддержки № 101».
2 место
Кировская область, Кировское областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Школа-интернат для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья с. Цепочкино Уржумского района».
3 место
г. Санкт-Петербург, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа № 3 Петроградского района Санкт-Петербурга.
В номинации «Лучший кабинет для коррекционно-развивающих занятий»
1 место
Красноярский край, Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Шарыповская школа».
2 место
Нижегородская область, Государственное казенное общеобразовательное учреждение для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья «Специальная (коррекционная) школа» (г. Выкса).
3 место
Московская область, Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Образовательный центр «Аист» для обучающихся, воспитанников
с ограниченными возможностями здоровья».
В номинации «Лучший развивающий класс»
1 место
Свердловская область, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области «Екатеринбургская школа № 7, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»
2 место
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Саратовской области «Школа-интернат для обучающихся по адаптированным образовательным программам с. Приволжское Ровенского района».
3 место
Хабаровский край, Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение, реализующее адаптированные основные общеобразовательные программы «Школа-интернат № 6».
Заявка на участие в I этапе конкурса
Анкета заявка на участие во II этапе Конкурса
Мультимедийная презентация для II этапа
Программа конференции 22-23 ноября 2023
Названы победители V Всероссийского конкурса «Доброшкола» национального проекта «Образование»
22 - 23 ноября 2023 года в Москве состоялась V Всероссийская конференция по вопросам подведения итогов реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» в части обновления инфраструктуры отдельных общеобразовательных организаций.
В рамках конференции были проведены пленарное заседание; секции «Профориентационная деятельность в отдельной образовательной организации»; «Программа воспитания и подходы к ее реализации в отдельной образовательной организации» и награждение победителей и лауреатов V Всероссийского конкурса «Доброшкола» среди участников реализации проекта 2023 года.
V Всероссийский конкурс «Доброшкола – 2023» проводился в 3-х номинациях:
«Лучшее развивающее пространство учебной мастерской»;
«Лучший кабинет для коррекционно-развивающих занятий» (кабинет учителя дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога).
«Лучший развивающий класс» (учебный кабинет, помещение
для реализации программ дополнительного образования);
В текущем году в конкурсе приняли участие 138 школ – участников мероприятия из 41 субъекта Российской Федерации.
Победителями и призерами стали:
В номинации «Лучшее развивающее пространство учебной мастерской»
1 место
Ростовская область, Государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области «Гуковская специальная школа-интернат № 11».
2 место
Ярославская область, Государственное общеобразовательное учреждение Ярославской области «Ярославская школа № 38».
3 место
ХМАО-Югра, Казенное общеобразовательное учреждение Ханты-Мансийского автономного округа – Югры «Нижневартовская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 1».
В номинации «Лучший кабинет для коррекционно-развивающих занятий»
1 место
Нижегородская область, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Специальная коррекционная начальная школа – детский сад № 144».
2 место
Волгоградская область, Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Волгоградская школа-интернат № 7».
3 место
Ленинградская область, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ленинградской области «Приморская школа-интернат, реализующая адаптированные образовательные программы».
В номинации «Лучший развивающий класс»
1 место
Волгоградская область, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Волгоградская школа-интернат «Созвездие».
2 место
Липецкая область, Государственное областное автономное общеобразовательное учреждение «Центр образования, реабилитации и оздоровления».
3 место
Республика Коми, Государственное общеобразовательное учреждение Республики Коми «Специальная (коррекционная) школа № 41» г. Сыктывкар.
Фотоотчет проекта Доброшкола - 2022
Заявка на участие в I этапе конкурса
Анкета - заявка на участие во II этапе Конкурса
Мультимедийная презентация для II этапа
Названы победители III Всероссийского конкурса «Доброшкола»
В Москве с 22 по 23 ноября 2022 г. в онлайн форматепрошла IVВсероссийская конференция «Итоги реализации федерального проекта«Современная школа» национального проекта «Образование», направленного на поддержку образования обучающихся с ОВЗ в 2022 году».
На конференции были обсуждены вопросы обновления содержания и технологий общего образования на основе актуальной исследовательской повестке в сфере коррекционной педагогики, специальной психологии и медицины, а также объявлены итоги I Всероссийского конкурса «Лучший ресурсный центр по поддержке образования обучающихся
с ограниченным возможностями здоровья» и IVВсероссийского Конкурса «Доброшкола – 2022».
В рамках конкурса«Лучший ресурсный центр по поддержке образования обучающихся с ограниченным возможностями здоровья»поступило 127 заявок в одной номинации «Лучший ресурсный центр».
1-е место – Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ленинградской области «Школа-интернат, реализующая адаптированные образовательные программы, «Красные Зори» (Ленинградская область);
2-е место – Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Псковской области «Центр лечебной педагогики
и дифференцированного обучения» (Псковская область);
3-е место – Государственное казенное общеобразовательное учреждение Ростовской области «Ростовская специальная школа-интернат № 42»(Ростовская область).
Конкурс «Доброшкола – 2022» проводился в 3-х номинациях:
«Лучшее развивающее пространство учебной мастерской»;
«Лучший кабинет для коррекционно-развивающих занятий» (кабинет учителя дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога).
«Лучший развивающий класс» (учебный кабинет, помещение
для реализации программ дополнительного образования);
В текущем году в конкурсе приняли участие все 129школ – участников мероприятия из 60 субъектов Российской Федерации.
Лучшее развивающее пространство учебной мастерской
1место
Свердловская область, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Свердловской области «Екатеринбургская школа № 3, реализующая адаптированные основные общеобразовательные программы»
2 место
Воронежская область, Казенное общеобразовательное учреждение Воронежской области «Бутурлиновская школа-интернат для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья»
3 место
Ленинградская область, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Ленинградской области «Кировская школа-интернат, реализующая адаптированные образовательные программы»
Лучший кабинет для коррекционно-развивающих занятий
1 место
г. Санкт Петербург, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение школа-интернат № 33 Выборгского района Санкт-Петербурга
2 место
Удмуртская Республика, Государственное казенное общеобразовательное учреждение Удмуртской Республики «Якшур-Бодьинская школа-интернат»
3 место
Нижегородская область, Государственное казенное общеобразовательное учреждение «Школа-интернат № 9 г. Городца»
Лучший развивающий класс
1место
Самарская область, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области «Школа-интернат № 17 для обучающихся
с ограниченными возможностями здоровья городского округа Самара»
2 место
Саратовская область, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Саратовской области «Школа-интернат для обучающихся по адаптированным образовательным программам № 5 г. Саратова»
3 место
Красноярский край, Краевое государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Красноярская школа № 3»
Положение о II Всероссийском Конкурсе «Доброшкола» среди отдельных образовательных организаций - участников реализации мероприятия федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование», направленного на поддержку образованию обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
26-27 ноября 2020 г. в рамках Всероссийской конференции «Итоги реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» состоялось награждение победителей Всероссийского конкурса «Доброшкола».
Номинация «Лучшее развивающее пространство учебной мастерской»:
1-е место – Школа-интернат № 7 п. Большое Исаково, Калининградская область;
2-е место – Юкковская школа-интернат, реализующая адаптированные образовательные программы, Ленинградская область;
3-е место – Школа-интернат № 1, г. Калининград.
Номинация «Лучший кабинет для коррекционно-развивающих занятий» (кабинет учителя-дефектолога, учителя-логопеда, педагога-психолога):
1-е место – Брасовская школа-интернат, Брянская область;
2-е место – Красноярская школа № 8, Красноярский край;
3-е место – Камчатская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, Камчатский край.
Номинация «Лучший развивающий класс» (учебный кабинет, помещение для реализации программ дополнительного образования):
1-е место – Бобровская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, Воронежская область;
2-е место – Кувшиновская школа-интернат, Тверская область;
3-е место – Школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья № 89, г. Ульяновск.
Номинация «Лучшее развивающее пространство школы» (коридоры и рекреации, актовый или спортивный зал, библиотека):
1-е место – Красноярская школа № 5, Красноярский край;
2-е место – Кировская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, Калужская область;
3-е место – Специальная (коррекционная) школа-интернат № 3 Министерства просвещения, науки и по делам молодёжи Кабардино-Балкарской Республики, г. Прохладный, Кабардино-Балкарская Республика.
Информация о конкурсе «Доброшкола» размещена в выпуске электронного журнала Минпросвещения России «Вестник образования» посвящён Всероссийским конкурсам для образовательных организаций и педагогов, направленным на развитие качества и доступности коррекционного и инклюзивного образования.
Все фото
Образование - РФ - Россия 1: вышел сюжет о том, что по всей стране благодаря национальному проекту «Образование» проходит масштабная модернизация школ для детей с ограниченными возможностями здоровья. Учебные заведения превращаются в многофункциональные образовательные кластеры. Теперь там можно научиться управлять автомобилем, вести домашнее хозяйство или освоить востребованную профессию.
29 ноября 2019 г. в рамках Всероссийской конференции «Итоги реализации федерального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» состоялось награждение победителей Всероссийского конкурса «Доброшкола».
Номинация «Лучший развивающий класс (учебный кабинет)»:
3-е место: Бирская коррекционная школа-интернат для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи, Республика Башкортостан;
2-е место: Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 36 города Ставрополя, Ставропольский край;
1-е место: Николаевская специальная школа-интернат, Ростовская область.
Номинация «Лучшее развивающее пространство школы»:
3-е место: Ростовская специальная школа-интернат № 42, Ростовская область;
2-е место: Багратионовская общеобразовательная школа-интернат № 5 для детей с ограниченными возможностями здоровья,
Калининградская область;
1-е место: Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 4, Ставропольский край.
Номинация «Лучшее развивающее пространство учебной мастерской»:
3-е место: Ростовская специальная школа-интернат № 41, Ростовская область;
2-е место: Николаевская специальная школа-интернат, Ростовская область;
1-е место: Калининградская средняя общеобразовательная школа-интернат для обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, Калининградская область.
Номинации «Лучший кабинет для коррекционно-развивающих занятий»:
3-е место: Волгодонская специальная школа-интернат «Восхождение», Ростовская область;
2-е место: Калужская школа для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья «Гармония», Калужская область;
1-е место: Ивановский областной центр психолого-медико-социального сопровождения, Ивановская область.
Специальная (коррекционная) школа г. Усть-Илимска (Иркутская область), подавшая единственную заявку в номинации «Лучшее развивающее пространство школьной библиотеки», была отмечена специальным призом.
Все фото
