IV Всероссийская научно-практическая конференция «СЕМЬЯ ОСОБОГО РЕБЕНКА»

Основной целью конференции является обсуждение и распространение результатов современных научных исследований, ориентированных на современную семью ребенка с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью; обмен практическим опытом внедрения инноваций, направленных на поддержку и сопровождение семьи особого ребенка; выстраивание диалога с некоммерческими организациями и родительским сообществом.

Тематические направления работы конференции:

Семья особого ребенка: характеристики семейной системы.
Структура потребностей семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью.
Семейные ресурсы: подходы к изучению и анализу.
Кризисные ситуации и их преодоление в жизни семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью.
Семейные ресурсы как факторы поддержки ребенка с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью.
Ближайшее социальное окружение семьи: подходы к изучению, обсуждение полученных результатов.
Ресурсы ближайшего социального окружения семьи как факторы поддержки ребенка с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью.
Характеристики взаимодействия (общения) родителей и детей ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью в различных жизненных ситуациях.
Психолого-педагогические технологии предупреждения и преодоления неблагополучия во взаимодействии (общении) семьи и ребенка ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью
Психолого-педагогические технологии родительской взаимопомощи, построенные по принципу «Равный – равному».
Психолого-педагогические условия, ресурсы, технологии, методы и приемы поддержки и сопровождения семьи особого ребенка на разных этапах его взросления.
Цифровые технологии психолого-педагогической поддержки и сопровождения семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья и/или инвалидностью.
Практические инструменты повышения компетентности родителей в сфере построения развивающих отношений со своими особыми детьми.
Семейно-ориентированные технологии перинатальной паллиативной помощи.

К участию в конференции приглашаются: научные сотрудники, ведущие систематические исследования в области помощи и поддержки семьи ребенка с ОВЗ и инвалидностью; преподаватели высших учебных заведений; руководители и специалисты муниципальных дошкольных образовательных организаций, образовательных организаций для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, центров психолого-педагогического и медико-социального сопровождения, психолого-медико-педагогических комиссий, служб ранней помощи, лекотек; представители родительских общественных организаций, социально ориентированных НКО, фондов, добровольческих организаций.

По итогам конференции планируется издание электронного сборника материалов конференции (РИНЦ).

Срок представления тезисов в сборник материалов конференции – до 1 декабря 2022 г.

Тезисы представляются в электронном виде на адрес электронной почты: family-conference@ikp.email

Требования к публикуемым материалам:

К публикации принимаются статьи объемом до 5 страниц (не более 12 500 знаков, включая пробелы).
Материалы представляются в электронном виде (в формате Word 7.0 или поздней версии). Размер шрифта основного текста – 14, списка литературы, аннотации и ключевых слов - 12, междустрочный интервал – полуторный (1,5), абзацный отступ – 1,25 см.; переносы в тексте, в том числе автоматические, не допускаются; выравнивание текста по ширине.
Рисунки, диаграммы, таблицы и фотографии в публикации запрещены.
Список литературы приводится в алфавитном порядке со сквозной нумерацией. Отсылки в тексте на соответствующий источник оформляются в квадратных скобках, например: [4], [8, с. 19], где 4 и 8 – это номер источника в списке литературы и 19 – это номер страницы цитируемого источника. В списке указывается литература (источники, в том числе электронные), которая упоминается в тексте статьи. Сначала перечисляются источники на русском языке, затем на иностранных языках. Библиографические ссылки оформляются в соответствии с ГОСТ Р 7.0.100-2018.
Статья должна содержать:
а) название статьи с переводом на английский язык;
б) фамилию, имя и отчество автора полностью, ученую степень, ученое звание, должность, место работы (без сокращений), город и страну, на русском и английском языках;
c) аннотацию на русском и английском языках;
д) ключевые слова на русском и английском языках;
e) адрес электронной почты;
ж) контактный телефон (для Редсовета).
Опубликованные ранее материалы к рассмотрению не принимаются.
Предоставляемые материалы должны быть актуальными, обладать новизной, содержать задачу, описывать результаты исследования и иметь вывод, соответствовать действующему законодательству.
Просим авторов тщательно проверять перед отправкой общую орфографию текста, а также правильность написания соответствующих терминов, соблюдение правил научного цитирования и наличие необходимой информации.
Все статьи проходят рецензирование. За достоверность указанных в статье сведений юридическую и иную ответственность несут авторы. Статья публикуется в авторской редакции, поэтому она должна быть тщательно подготовлена. Все материалы проверяются по системе «Антиплагиат». Уникальность работы должна быть 65–70% и выше.

Материалы принимаются к публикации при условии соответствия тематике конференции, положительного заключения экспертной комиссии и соответствия требованиям к оформлению материалов.

Участие в конференции и публикация тезисов бесплатные.

Постерные доклады

Надомное обучение в условиях инклюзивного образования детей с НОДА вариант 6.4

Аляутдинова Д.К.
учитель-логопед ГБОУ Школа№2089

Котова Л.А.
учитель-дефектолог ГБОУ Школа №2089

IV Всероссийская научно-практическая конференция «СЕМЬЯ ОСОБОГО РЕБЕНКА»

Тематические направления работы конференции:

Требования к публикуемым материалам:

Постерные доклады

Надомное обучение в условиях инклюзивного образования детей с НОДА вариант 6.4

Исследование потребностей благополучателей Благотворительного фонда «Даунсайд Ап»

Актуальные аспекты формирования родительско-детских отношений в семьях, воспитывающих детей с ОВЗ

Психолого-педагогическое сопровождение семьи, воспитывающей ребенка с ограниченными возможностями здоровья

Дистанционная психолого-педагогическая поддержка детей с особыми образовательными потребностями на примере платформы Detios.ru

Содержание и формы работы педагога-психолога с родителями школьников с тяжелыми и множественными нарушениями развития

Развитие ребенка раннего возраста с синдромом Дауна в повседневной жизни/компетентностный подход

Цифровой дневник развития ребенка как средство повышения самостоятельности и компетентности родителей

Эффективное взаимодействие педагогов ДОУ с семьей для повышения компетентности родителей в вопросах воспитания и обучения ребенка с ОВЗ

Хрупкое семейное счастье»: особенности принятия родителями ребенка с ОВЗ

Использование игровых дидактических пособий как элемента деятельностного подхода в обучении грамоте особого ребенка в семье

Организация системы работы с семьёй особого ребёнка в ДОУ с использованием интерактивной песочницы

Психолого-педагогическое сопровождение семьи ребёнка младшего дошкольного возраста в процессе преодоления дезадаптации при поступлении в ДОО

Психолого-педагогический аспект работы учителя-логопеда и педагога-психолога с семьями, имеющими детей с ОВЗ, в рамках консультационного центра.

Цифровые технологии как средство психолого – педагогической поддержки и сопровождения семьи дошкольников с ОВЗ

Психолого-педагогическое сопровождение семьи особого ребенка: из опыта работы Ресурсного центра

В семье «особый» ребенок. Путь к успеху. Взаимодействие педагога и родителей

Психолого-педагогическое сопровождение родителей детей с ОВЗ, как одно из условий успешной социализации обучающихся

Коррекция темпа речи неговорящих детей раннего возраста во взаимодействии с семьёй

Сопровождение родителей слепых и слабовидящих детей с ТМНР в условиях Отделения КРОиСР школы-интерната № 1 имени К.К. Грота

ФГБНУ «ИКП»

119121, Москва, Погодинская ул., д.8/1

В семье «особый» ребенок. Путь к успеху.
Взаимодействие педагога и родителей