7 февраля в Диссертационном совете на базе ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики» состоялась защита диссертации Н.Ю. Калмыковой на соискание ученой степени кандидата психологических наук «Психодиагностическая дифференциация вариантов развития школьников с расстройствами аутистического спектра». Научная специальность 5.3.8 – Коррекционная психология и дефектология. Работа выполнена в Лаборатории образования и комплексной абилитации детей с аутизмом ИКП, научный руководитель, зав. лабораторией, к. психол. н. М.М. Либлинг. Официальные оппоненты – д.психол.н., профессор ФГБОУ ВО «МГППУ» А.Л. Венгер и к.психол. н., научный консультант МБОУ «Образовательный центр «Созвездие» М.М. Семаго. Ведущая организация – ФГБОУ ВО РГПУ им. А.И. Герцена.
В ходе выступлений было отмечено, что данное исследование обладает высокой степенью актуальности в вопросе разработки диагностического инструмента, опирающегося на определенную типологию РАС. Он позволяет получать ценные теоретические и практические данные о распределении типологических вариантов детского аутизма внутри современной популяции дошкольников с РАС.
Участники заседания отметили научную новизну работы, в частности, предложенную методику оценки психоэмоционального развития ребенка с РАС, критерии диагностики основных направлений развития дошкольника с РАС, саму процедуру диагностики психоэмоционального развития, построенную на игре, и др.
По мнению выступавших, диссертационное исследование имеет большую практическую значимость. В частности, оно позволяет не только подтвердить диагноз и оценить основные сферы психического развития ребенка с аутизмом, но и определить вариант аутистического развития, точно подобрать образовательный маршрут, оценить качество коррекционной работы с дошкольником с РАС. Результаты исследования могут использоваться в повседневной работе широким кругом специалистов, а также в процессе подготовки и переподготовки сотрудников сферы образования, работающих с детьми дошкольного возраста с аутизмом.
При проведении тайного голосования все присутствовавшие члены Диссертационного совета проголосовали «за».
