В Омской области завершен ключевой этап разработки региональной модели профессиональной адаптации лиц с тяжелыми множественными нарушениями в развитии при научно-методической поддержке ФГБУ «Институт коррекционной педагогики». Благодаря вниманию Министерства образования Омской области в 2025 году подготовлены нормативные и программные материалы, обеспечивающие запуск и дальнейшее устойчивое развитие уникального для России проекта.
Что включает в себя модель? Прежде всего целевые показатели каждого ключевого события подготовки к доступным формам трудовой занятости обучающихся по специальной индивидуальной программе развития, реестр самих ключевых событий, которые можно представить в виде непрерывного образовательного маршрута человека с выраженными интеллектуальными и множественными нарушениями. Важно, что предусмотрено расширение целевой группы взрослых обучающихся за счет включения в неё нуждающихся в специальной организации трудовой реабилитации ветеранов специальной военной операции.
Где проводится апробация модели? Базовым контекстом для апробации нововведений выступает специальная образовательная среда адаптивных школ в Омской области. В дальнейшем планируется расширение географии проекта с подключением других субъектов РФ.
Что уже удалось сделать? При содействии Министерства труда и социального развития Омской области с 2023 года организовано оплачиваемое летнее трудоустройство. За три года (2023–2025 гг.) к временной занятости удалось привлечь 44 человека с ТМНР, что для региона стало значимым показателем. Первый опыт подтвердил возможность успешного освоения лицами с ТМНР доступных трудовых операций в условиях специального психолого-педагогического сопровождения. Так, с 1 октября 2025 года открыта экспериментальная группа профессионального обучения, в которой в течение 9 месяцев будут реализованы индивидуальные программы развития трудовых навыков (ИПРтН) с опорой на профессиональные стандарты по доступным рабочим профессиям и специальностям.
Мы будем внимательно следить за достижениями наших коллег. Впереди процедура входной и промежуточной диагностики образовательных и личностных результатов обучающихся – участников Проекта. Пожелаем успехов педагогам-наставникам и ребятам!
