1 июня, в День защиты детей, Институт коррекционной педагогики совместно с профессиональной ассоциацией психологов «Понимающая психотерапия» проведет бесплатный мастер-класс, посвященный развитию поддерживающего детско-родительского диалога в семьях, воспитывающих детей с ограниченными возможностями здоровья.
Мероприятие ориентировано на родителей дошкольников и младших школьников с расстройством аутистического спектра, синдромом дефицита внимания и гиперактивности, задержкой психического развития, задержкой речевого развития и интеллектуальными нарушениями.
«В основе предлагаемого подхода лежат идеи понимающей психотерапии Федора Ефимовича Василюка, согласно которым ключевая задача взрослого — не коррекция поведения ребенка, а безоценочное соприсутствие, принятие его темпа, языка и актуального состояния», — рассказывает ведущий мастер-класса Анна Федосеева, к.психол.н., старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития ИКП.
Программа мастер-класса состоит из таких техник, как:
• «Диалог без спешки» — упражнение, направленное на формирование у родителей навыка замечать и выдерживать паузы в повседневных взаимодействиях (игра, прием пищи, молчание), предоставляя ребенку пространство для ответной инициативы, вербальной или невербальной.
• «Эмпатическое следование» — отработка техники распознавания актуального эмоционального состояния ребенка и его бережного отражения, что способствует возникновению у ребенка чувства субъектности и «быть увиденным».
• Совместная деятельность как мост к контакту — демонстрация методов перевода рутинных действий (совместное рисование «одним рисунком», уборка игрушек как ритуал, игра с передачей роли лидера ребенку) в ресурсную практику, укрепляющую доверие и эмоциональную регуляцию.
Мероприятие реализуется в закрытом, бережном онлайн-формате. Для обеспечения психологического комфорта участников допускается возможность отключения видеокамеры, пассивного присутствия или молчания.
Участники мастер-класса получат научно обоснованное понимание механизмов влияния совместной деятельности на эмоциональную регуляцию ребенка, освоят три конкретных эмпатических приема для применения в повседневных ситуациях, а также приобретут практический опыт диалога, в котором любые проявления ребенка признаются принимаемыми и валидными.
Записаться на мастер-класс: https://clck.ru/3TsQNk
