Лаборатория образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития

VECHKANOVA

ВЕЧКАНОВА

Ирина Геннадьевна

Старший научный сотрудник

Кандидат педагогических наук

ССЫЛКА НА СТРАНИЦУ АВТОРА В ELIBRARY

https://elibrary.ru/author_items.asp?authorid=287998

AUTHOR ID В ELIBRARY 287998

ORCID ID 0000-0001-6024-7820

Стаж работы в научной деятельности: 26 лет

Сфера научных интересов

Развитие детей дошкольного возраста с ЗПР в различных образовательных средах (специального и инклюзивного образования), в госпитальных условиях (хоспис, реабилитационные центры)

Научная деятельность

Апробация диагностических методик по изучению игры детей с задержкой психического развития дошкольного возраста, в том числе детей длительно болеющих, нуждающихся в паллиативной медицинской помощи; разработка и подготовка учебно-методических материалов по формированию игры и проектной деятельности обучающихся с задержкой психического развития в условиях дифференцированного и совместного образования;  доклады на научных и научно-практических конференциях

Научно-организационная деятельность

  • член Рабочей группы по вопросам образования и психолого-педагогической помощи лицам с задержкой психического развития при Совете Министерства просвещения Российской Федерации по вопросам образования лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью,
  • член рабочей группы при Совете Министерства просвещения РФ по Концепции развития дошкольного образования,
  • член Межведомственной рабочей группы по реализации комплекса мер по обеспечению доступности и качества коммуникации во всех сферах социальной жизни инвалидов, имеющих нарушения коммуникации, в том числе с интеллектуальными нарушениями, с использованием альтернативной и дополнительной коммуникации, выработки подходов к подготовке текстов, отвечающих потребностям инвалидов с интеллектуальными нарушениями (ясный язык) на 2025-2030 гг.,
  • член учебно-методического совета Федерального ресурсного центра по развитию системы комплексного сопровождения детей с интеллектуальными нарушениями, с ТМНР

Кандидатская диссертация

«Театрализованные игры в коррекционной работе с дошкольниками с интеллектуальной недостаточностью»

Диссертационный Совет Российского государственного педагогического университета им. А.И. Герцена 17 ноября 2000 г., научный руководитель к.п.н. Л.Б. Баряева

Подготовлено

  • Коллективных монографий – 2, пособий – 15, патентов базы данных- 4.
  • В журналах из списка ВАК – более 30, общий список публикаций в РИНЦ - 134.
  • Индекс Хирша по данным РИНЦ 10

Дополнительная информация

  • Награждена в 2013 г. Благодарственным письмом Министерства образования за активную и плодотворную работу в области практической психологии образования.
  • Награждена в 2005 г. — Санкт-Петербургским отделением Федерации психологов образования России грамотой за активную и плодотворную работу в области практической психологии образования.
  • Победитель в двух Всероссийских конкурсах Министерства просвещения «Лучшая инклюзивная школа (лучший инклюзивный детский сад)» в качестве заместителя заведующего  коллективов учреждений – в 2017 г. и 2021 г.
  • Победитель в городском конкурсе инновационных продуктов Комитета по образованию г. Санкт-Петербург 2014 г. (лауреат), 2018 г. (победитель), 2023 гг. (дипломант).  Победитель в городских конкурсах СПбАППО, г. Санкт-Петербург, по диссеминации опыта методических разработок и программ взаимодействия семьей 2021 г., «Лучшая программа Консультационного центра» 2023 г..
  • Член жюри и ведущий Всероссийского конкурса Министерства просвещения РФ «Лучшая инклюзивная школа» в 2018 г.
  • Член жюри Всероссийского конкурса Министерства просвещения РФ «Учитель-дефектолог» (2017, 2019, 2025 г.).

Основные публикации

  1. Доступно-понятно в коммуникации: от теории к действиям: учебно-методическое пособие / О.А. Мирошниченко, Т.В. Ермоленко, И.Г. Вечканова, А.С. Мирошниченко, О.С. Ческидова // Под ред. О.А. Мирошниченко. СПб: ФГБУ ФНОЦ МСЭ и Р им. Г.А. Альбрехта Минтруда России, ООО «ЦИАЦАН», 2025. – 180 с.
  2. Многофункциональные кубики. Баряева Л.Б., Вечканова И.Г., Жукова А.Е., Криштофик А.Н., Кравцова С.С., Логиновская Л.В., Лопатина Л.В., Могрицкая В.М., Назаркина С.И., Семенова Е.В., Юрченко Т.И. учебно-методическое пособие / Часть 2. Карточки-пиктограммы для альтернативной и дополнительной коммуникации. Москва, 2024.
  3. Образование детей от младенчества до школы. Использование элементов педагогической системы Фридриха Фрёбеля: наш опыт. Абрамова И.С., Баряева Л.Б., Баряева Л.К., Вечканова И.Г., Грызлова Л.Н., Журавлева Е.В., Каптилина Т.А., Старостина К.Б., Шабашова Т.Б., Шайкова Л.Е., Шемякина С.Д., Югова О.В. Учебно-методическое пособие. Москва, 2024.
  4. Вечканова И.Г. Сущность абилитации детей с задержкой психического развития в современном научном и образовательном пространстве // Дефектология. 2022. № 2. С. 23-31.
  5. Вечканова И.Г. Комплексный интегративный подход к организации проектной деятельности детей дошкольного возраста с задержкой психического развития// Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2022. № 4. С. 19-32.
  6. Вечканова И.Г. Разработка и особенности реализации абилитационной программы «Госпитальный детский сад» //Воспитание и обучение детей с нарушениями развития. 2022. № 7. С. 66-78
  7. Дети с задержкой психического развития: экспериментальное исследование и направления коррекционной работы. Баряева Л.Б., Вечканова И.Г., Галлямова Ю.С., Ивлева М.Г., Кондратьева С.Ю., Лебедева И.Н., Лопатина Л.В., Макоедова Г.В., Яковлева Н.Н./коллективная монография / Москва, 2018.
  8. Проектная деятельность с дошкольниками в группах различной направленности/ Баряева Л.Б., Вечканова И.Г., Демина В.Е., Грызлова Л.Н., Каптилина Т.А., Кириллова Е.В., Комарова Л.Р., Красавцева О.Ф., Линецкая А.Д., Чаплинская Л.Н., Шабашова Т.Б., Шемякина С.Д. Из опыта работы ГБДОУ детского сада № 5 Невского района Санкт-Петербурга в условиях ФГОС / Сер. Петербургский опыт: от игры к знаниям. Санкт-Петербург, 2014
  9. Программа воспитания и обучения дошкольников с задержкой психического развития /Баряева Л.Б., Вечканова И.Г., Гаврилушкина О.П., Кондратьева С.Ю., Лебедева И.Н., Логинова Е.А., Лопатина Л.В., Ноткина Н.А., Овчинникова Т.С., Яковлева Н.Н. /Сер. Петербургский опыт: от игры к знаниям. Санкт-Петербург, 2010.
  10. Театрализованные игры в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками Алибаева Ф.И., Баряева Л.Б., Вечканова И.Г./ учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по направлению 050700 Педагогика / Санкт-Петербург, 2009.
  11. Вечканова И.Г. Театрализованные игры в абилитации дошкольников с интеллектуальной недостаточностью учебно-методическое пособие / Санкт-Петербург, 2006.
  12. Театрализованные игры-занятия с детьми с проблемами в интеллектуальном развитии Баряева Л.Б., Вечканова И.Г., Загребаева Е., Зарин А.П. Санкт-Петербург, 2001.