20—23 октября 2026 года в Санкт-Петербурге проходит Международная научно-практическая конференция «Ананьевские чтения – 2026. 60 лет факультету Психологии СПбГУ: сохраняя наследие, создавая будущее».
Мероприятие организовано Санкт-Петербургским государственным университетом (СПбГУ) при поддержке Санкт-Петербургского психологического общества, Российского психологического общества, Института Психологии РАН, Федерального научного центра психологических и междисциплинарных исследований РАО (Психологического института РАО), Института физиологии им. И.П. Павлова РАН.
В этом году «Ананьевские чтения» были посвящены важному событию в жизни психологов нашей страны: 60-летию факультета Психологии СПбГУ.
6 декабря 1965 года было принято решение Министерства высшего и специального среднего образования РФ об организации факультета психологии (на базе отделения философского факультета). В 1966 году факультет психологии принял первых своих студентов. В состав факультета вошли кафедра педагогики и кафедра общей психологии этого отделения, а также две вновь образованные кафедры: эргономики и инженерной психологии и социальной психологии.
Концепция факультета была разработана и реализована в научной и учебно-методической работе под руководством академика Б.Г. Ананьева такими известными отечественными психологами и педагогами, как Б.Ф. Ломов, В.Н. Мясищев, Е.С. Кузьмин, Н.В. Кузьмина, А.В. Ярмоленко, Н.А. Тих и другими. В основу концепции были заложены идеи об основных направлениях развития психологической науки и роли экспериментальной психологии, высказанные в свое время выдающимся русским ученым академиком В.М. Бехтеревым. Важную роль в деле формирования факультета как научного и учебного центра сыграла теоретическая концепция Б.Г. Ананьева, в которой была определена новая социальная роль психологии как формирующего центра человекознания, раскрыта суть человека как предмета познания, обоснована необходимость комплексного исследования как основного метода психологии.
В настоящее время факультет психологии является учебно-научным центром СПбГУ. В его задачу входит: осуществление базовой подготовки психологов для практической, научно-исследовательской и педагогической работы; повышение квалификации, переподготовка и подготовка кадров высшей научной квалификации; проведение исследований по основным магистральным направлениям современной психологии; координация исследовательских работ психолого-педагогического профиля по вузам России. Организация учебной деятельности на факультете строится на основе требований Государственного стандарта высшего профессионального образования, в учебных планах учтен опыт работы отечественных психологических центров, используется информация о работе зарубежных университетов.
В юбилейный год цель конференции была определена как обсуждение актуальных фундаментальных и прикладных проблем психологии в контексте развития Ленинградской-Петербургской школы психологии и анализ ее достижений, вклада в мировую науку.
Задачи конференции включали обмен современными методологическими, научными эмпирическими, методическими и клиническими знаниями, полученными в области психологической науки и практики; распространение научного знания в разных прикладных областях психологии. Было заявлено 25 тематических направлений работы конференции: от истории и методологии психологии до проблем клинической психологии и детской клинической психологии; проблем современной семьи.
В рамках конференции состоялась работа 30 секции, 4 симпозиумов, 5 круглых столов, 3 мастер-классов и несколько студенческих мастерских.
20 октября прошло торжественное пленарное заседание, посвященное 60-летию факультета психологии Санкт-Петербургского государственного университета. Программа заседания включала приветственные слова почетных гостей, выступления ведущих российских психологов, видеопоздравления и материалы, посвященные истории факультета. Участники вспоминали основные этапы развития факультета, научные традиции; людей, с которыми связана его история.
Во второй день работы конференции состоялась Стратегическая сессия «Фронтиры психологии: от научных школ к будущему человека». Параллельно стратегической сессии работали площадки по основным направлениям психологии.
22 октября прошли основные секционные заседания, в том числе работа секции «Психическое здоровье и раннее сопровождение детей и родителей», под председательством Р.Ж. Мухамедрахимова, д.психол.н., профессора.
В работе секции приняли участие сотрудники лаборатории комплексных исследований в области ранней помощи Института коррекционной педагогики. Они поздравили сотрудников факультета психологии СПбГУ с юбилеем, преподнеся поздравительный адрес от имени Института. Результаты научных исследований по изучению взаимодействия сиблингов в двудетных семьях, где младший — ребенок с ОВЗ, представила Ю.А. Разенкова, д.п.н., зав. лабораторией. Трудности в контактах сиблингов стали предметом обсуждения в докладе Г.Ю. Одиноковой, к.п.н., старшего научного сотрудника, и А.В. Павловой, научного сотрудника. Значимые компоненты инструментов построения сотрудничества/партнерства в практике ранней помощи, предполагающие возможность уважительных отношений, учет мнений всех участников и эффективность помощи в своем докладе осветила М.С. Кузнецова, научный сотрудник.
Работа секционных заседаний и круглых столов была продолжена 23 октября.
