В России и в мире растет число детей с проблемами развития. Известно, что раннее выявление риска формирования речевых и темповых нарушений повышает результативность психолого-педагогической помощи ребенку и его семье. Институт коррекционной педагогики в 2026 году запускает масштабный научный проект, цель которого разработка методики психолого-педагогического скрининга развития детей 3-4 лет. Впервые будут подготовлены чек-листы, описаны особенности поведения, речи, деятельности младших дошкольников, требующие особого внимания взрослых.
Ученые Института рассчитывают на получение достоверных данных о распространенности вариантов развития, которые подразумевают специальную организацию воспитания и обучения уязвимых групп детей.
К участию в эксперименте по апробации процедуры скрининга приглашаются: педагогически работники дошкольных образовательных организаций (воспитатели, психологи, методисты), родители.
Сотрудничество в рамках данного проекта предоставит его участникам уникальную возможность: научиться педагогическому наблюдению с опорой на чек-листы, получить доступ к авторским диагностическим инструментам, освоить технологию маршрутизации детей до 4-х лет.
Заявку на участие можно оставить по электронному адресу: belikova@ikp.email
