Министр просвещения РФ Сергей Сергеевич Кравцов дал интервью телеканалу «Россия 24». Он рассказал о нововведениях в системе образования, оптимальных сроках обучения в школе, воспитательной работе с детьми, а также подготовке Стратегии развития образования до 2036 года.
– Сергей Сергеевич, заканчивается учебный год – горячая пора и для школьников, и для родителей, и для учителей. Наверняка уже известно, когда школьники наши пойдут на каникулы, когда выпускные, когда последние звонки?
Мы в этом году утвердили приказ № 704, который регламентирует единое содержание образования, вводит календарно-поурочное планирование и в том числе устанавливает сроки завершения учебного года. Последние звонки пройдут 26 мая, школьные выпускные – 27 июня.
– Есть еще один вопрос, который волнует уже конкретно учеников, – это нормирование времени выполнения домашнего задания. Это строгое указание или это рекомендация?
В 704-м приказе мы также нормировали выполнение домашнего задания. Вместе с Роспотребнадзором рекомендовали школам, учителям отводить на выполнение домашнего задания в 1-х классах не более часа. 2–3-е классы – не более полутора часов, 4–5-е – не более двух часов, 6–8-е классы – не более двух с половиной часов, 9–11-е – не более трех с половиной часов. Это некие рекомендации, ориентиры и для учителей, и отчасти родителей.
– Скорее, это рекомендации именно школе, чем родителям?
Конечно, это больше рекомендация для учителей, для школы. Есть индивидуальные особенности каждого ребенка, но некоторые ориентиры нужно было задать.
– Здесь же тоже еще очень важно использование гаджетов, компьютеров. Сколько времени уходит на это, да и чтобы была польза и не было вреда?
Мы вместе с Роспотребнадзором определили требования к использованию компьютеров и вообще информационных технологий. Так, для 1–4-х классов непрерывная работа с экраном на уроке не должна превышать в день 10 минут, для пятых–девятых классов – 15 минут. При этом суммарное время использования электронных средств обучения в течение дня, включая школу и досуг дома, ограничено. Для 1–2-х классов – это 80 минут, для 3–4-х классов – 90 минут, 5–9-х классов – не более 120 минут, для 10–11-х классов – не более 170 минут. Очень важно пользоваться этими рекомендациями, чтобы среди детей не было чрезмерного увлечения компьютерами, гаджетами. Это необходимо для сохранения здоровья ребенка.
– Еще один вопрос, и тоже связан со сроками обучения в школе. В обществе говорят: 10 или 11 лет? Как вы считаете, какой срок все-таки оптимален?
Да, дискуссия ведется, мы считаем, что 11 лет – оптимальный срок обучения, и здесь нет никаких планов изменять этот срок.
– Ведь когда учились мы, а мы учились 10 лет, были, например, и оценки в том числе за поведение?
Да. Идет эксперимент. Мы, прежде чем принимать окончательное решение, выбрали несколько регионов, три модели оценивания: двухбалльная система, трехбалльная и пятибалльная. По итогам апробации мы приняли решение, что со следующего года будет апробирована только одна модель – трехбалльная. В каждом регионе будет выбрано десять школ, и решение о введении оценки уже будет через учебный год. С 1 сентября 2027 года уже апробированные критерии оценки за поведение войдут в штатный режим.
– Сейчас наши девятиклассники, одиннадцатиклассники готовятся интенсивно к ОГЭ, ЕГЭ. Как справиться с волнением? Какие основные советы вы бы дали школьникам?
Советы традиционные. Во-первых, экзамен – это всегда волнение. Здесь нужно максимально собраться. Не списывать, иначе школьник удаляется с экзамена, подготовиться, порешать задания демоверсий и не сразу уходить с экзамена, а дождаться его окончания и максимально полно ответить на все вопросы.
– А родителям что сказать? Мне кажется, очень тоже важный момент, чтобы и родители успокоились и поддержали.
Как показывает практика, больше родители беспокоятся, это и понятно. Поэтому здесь очень важно настроить ребенка, чтобы это волнение не передавалось школьнику, и верить в своего ребенка.
– Как идет подготовка государственных учебников? Какие мы увидим уже в следующем году?
Уже готова линейка государственных единых учебников по истории с 5-го по 11-й класс и по обществознанию с 9-го по 11-й класс. Параллельно идет подготовка единых государственных учебников по русскому языку и по литературе и государственных учебников по естественно-научным предметам. Эту работу мы ведем совместно с Российской академией наук. А работу над государственными учебниками по русскому языку и по литературе курирует Елена Александровна Ямпольская.
– Грядут изменения в обществознании. Тоже можно здесь пояснить?
Да, мы увеличили количество времени на изучение истории России. И обществознание со следующего учебного года будет изучаться с 9-го класса. А то время, которое отводилось на обществознание, будет отведено на изучение истории нашей страны.
– Если мы заговорили про предметы: естествознание как обязательный предмет у нас было отменено в 2022 году. И тем не менее естественно-научные дисциплины нужны и преподаются очень хорошо в старшей школе. Оправдал себя тот эксперимент с естествознанием?
Наверное, нет. И мы вернули систему, которая в том числе была в Советском Союзе, когда эти предметы изучались отдельно. Мы видим рост среднего балла единого государственного экзамена по этим предметам. Мы видим, что с каждым годом все больше школьников выбирает предметы естественно-научного цикла. Это нас очень радует, и важно эту тенденцию сохранить.
– В этом году – Год дошкольного образования. Какие изменения происходят в этой сфере? Говорят, что в детских садах будет внедрены «Разговоры о важном»?
Действительно, мы объявили Год дошкольного образования, потому что это очень важный период в становлении каждого человека. Важно, чтобы родители как можно больше уделяли внимание своим детям, с ними читали сказки, а не гаджеты давали, чтобы не отвлекал ребенок. Поэтому будет усилена воспитательная работа, будет работа проведена по повышению квалификации воспитателей детских садов. Мы будем делать все, чтобы повышать статус воспитателя детского сада. Что касается «Разговоров о важном», то такого формата, как в школе, в детских садах не будет.
– Совсем скоро уже летние каникулы. Как родителям выбрать детский лагерь? Как понять, что он хороший, качественный?
Да, мы готовимся к летней оздоровительной кампании. Для нас сейчас важен вопрос безопасности детских лагерей, поэтому накануне пройдут учения вместе с МЧС, с другими профильными ведомствами. В мае откроется телефон горячей линии Министерства просвещения: 8 (800) 250-28-90. Можно будет задать любые вопросы и получить на них квалифицированные ответы. Мы подготовили реестр детских лагерей и единую программу воспитательной работы. Она соответствует школьной программе, обеспечивая непрерывный процесс.
– Если родители выбрали какой-то детский лагерь, а его в реестре нет, то они могут позвонить на горячую линию и им разъяснят?
Да, возможно, это лагерь без лицензии, и не надо ему доверять.
– Еще одна важная, связанная с летом тема. Сейчас выпускники начнут поступать в педагогические вузы. Мы видели последние несколько лет огромный всплеск и интерес к педагогическому образованию – около полмиллиона заявлений. А что ожидаете в этом году? Сохранится ли этот интерес?
Надеюсь, что сохранится. У нас стартует приемная кампания 20 июня, можно подать документы через портал «Госуслуги». Будем надеяться, что ребята выберут педагогическое направление. Для нас это очень важно.
– Что-то изменится для абитуриентов, которые хотят поступать?
В этом году принципиальных изменений не будет.
– В мессенджере МАХ совсем недавно вы создали чат-бот по защите чести и достоинства учителей. Как он будет работать?
Мы его организовали по инициативе самих педагогов вместе с Советом по правам человека. В нем можно будет задать вопросы, которые интересуют учителей, получить ответы. Мы в декабре прошлого года разослали во все регионы соответствующие инструкции, как учителю вести себя, если у ученика в классе деструктивное поведение, чтобы этот вопрос был урегулирован и не было ситуаций, когда потом учителю будут предъявлять какие-то требования, претензии.
– То есть пожаловаться может учитель на какую-то ситуацию?
Может пожаловаться, получить квалифицированную помощь. Инструкции, которые мы разработали вместе с Советом по правам человека, как раз максимально будут защищать учителя. Мы готовы к предложениям, если возникнут. И если будет необходимо, внесем какие-то изменения в эти рекомендации – мы это обязательно сделаем.
– Сергей Сергеевич, известный режиссер Никита Михалков в одной из последних своих передач «Бесогон» говорил о Стратегии развития образования до 2036 года. Знаю, что вы встречались с экспертами, которые участвовали в этой передаче. Какие впечатления, что вот выяснили, что решили?
Во-первых, я хочу сказать, что с большим уважением отношусь к Никите Сергеевичу, его творчеству и мы включили в том числе в занятия «Разговоры о важном» фрагменты программы «Бесогон». Действительно, встреча с экспертами прошла на прошлой неделе, это была идея Никиты Сергеевича, и мы ее поддержали.
На ней выяснилось, что не все были знакомы с актуальной версией Стратегии. Поэтому мы ее передали каждому эксперту, готовы дальше совершенствовать текст, комплексный план. Договорились, что 27 апреля в Московском педагогическом государственном университете проведем обсуждение с экспертным сообществом Стратегии и приглашаем к этому обсуждению Никиту Сергеевича.
– Все-таки эксперты увидели, какая роль учителя в этой Стратегии?
Конечно, тот материал, который обсуждался в программе, в том числе «Образование-2030», абсолютно никакого отношения к Стратегии не имеет. Это такой псевдолиберальный документ. Наоборот, Стратегия противопоставляется этому документу. В ней говорится о важности роли учителя, педагога, сообщается, что никогда информационные технологии не заменят учителя, обсуждался ряд других важнейших ключевых вопросов, в том числе вопрос воспитания патриотичного гражданина, патриота своей страны с широким кругозором.
