С 18 по 19 апреля 2024 года на базе Костромского государственного университета прошла II Международную научно-практическую конференцию «Жизненные траектории личности в современном мире: социальный и индивидуальный контекст». В работе конференции приняли участие представители Российской Федерации, Республики Беларусь, Армении, Китайской Народной Республики, Республики Казахстан, Республики Узбекистан.
С пленарным докладом на конференции выступила заведующая лабораторией образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития ФГБНУ «Институт коррекционной педагогики», д.психол.н. Н.В. Бабкина. Доклад был посвящен практико-ориентированным исследованиям и разработкам области образования и психолого-педагогической абилитации детей с ограниченными возможностями здоровья.
В рамках конференции была проведена секция «Психолого-педагогическое сопровождение и реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья на разных этапах жизни», организованная совместно с лабораторией образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития ФГБНУ «ИКП». Старший научный сотрудник лаборатории образования и комплексной абилитации детей с задержкой психического развития ФГБНУ «ИКП», к. психол. н. А.М. Федосеева раскрыла тему формирования сферы жизненной компетенции у детей и подростков с ОВЗ, отметив перспективы прикладных исследований. Научный сотрудник лаборатории Е.М. Макарова представила анализ представлений родителей о жизненных компетенциях детей с задержкой психического развития в настоящем и будущем. А.В. Акулина научный сотрудник лаборатории, в своем докладе сравнила значимость навыков жизненной компетенции старших дошкольников с задержкой психического развития для педагогов и родителей. Младший научный сотрудник А.С. Егорова затронула тему представлений о задачах профориентации у родителей детей с задержкой психического развития. Научный сотрудник К.Б. Сыроваткина-Сидорина представила доклад на тему «Функциональная читательская грамотность как условие становления личности младшего школьника при нормативном и отклоняющемся развитии».
По итогам секционного заседания состоялась живая дискуссия о значимости формирования сферы жизненной компетенции для обучающихся всех нозологических категорий и возрастных групп.
