Сегодня исполняется 115 лет со дня рождения кандидата педагогических наук, автора работ по проблемам слепоглухонемоты, первого в нашей стране слепоглухого самоисследователя, поэта Ольги Ивановны Скороходовой. Ее история является очень ценным материалом, а труды – актуальным пособием для специалистов в области педагогики, психологии и психиатрии.
Ольга Скороходова родилась в семье бедных крестьян. Заболев в детском возрасте менингитом, она, в результате осложнений, потеряла зрение, а к 14 годам – и слух.
В 1922 году ее устроили в Одесскую школу для слепых детей. Однако там никто заниматься с ней индивидуально не стал, так как Ольга совсем не слышала, что говорит учитель. Одесский профессор Н.Н. Тарасевич, узнав о том, что в школе обучается слепоглухая девочка, сообщил о ней в Харьков профессору И.А. Соколянскому, и в 1925 году Ольга была переведена в Харьковскую школу-клинику слепоглухих.
И.А. Соколянский поставил задачу как можно раньше научить слепоглухого подростка рассказывать о себе и своих переживаниях, приступив к восстановлению речи. Все происходившее с девочкой в повседневной жизни фиксировалось ею в ежедневных дневниковых записях. Свои наблюдения она вела совершенно самостоятельно и только в уже записанном виде показывала их педагогу, но только для ознакомления, а не для исправления точности самого факта либо его письменного оформления.
Через некоторое время Ольге удалось восстановить речь. При помощи специальной методики с использованием дактильного (пальцевого) алфавита и рельефно-точечного шрифта было организовано систематическое обучение всем предметам школьного курса. Тогда же, в 30-е годы она начала публиковать небольшие статьи в специализированных изданиях для слепых. О ней и о работе с ней И.А. Соколянского начали писать газеты и журналы – «Известия», «Жизнь глухонемых», «Социальное обеспечение» и др.
Окончив среднюю школу по специальной программе, О.И. Скороходова готовилась к поступлению в институт, но в 1941 году началась война. Во время оккупации она жила в Харькове в школе слепых и дома у своих учителей.
В 1944 году, после освобождения Украины, Ольга Ивановна переезжает в Москву, где в НИИ дефектологии АПН РСФСР работает И.А. Соколянский, и становится единственным воспитанником клиники для слепоглухонемых.
В 1947 году была опубликована её первая книга под названием «Как я воспринимаю окружающий мир». В ней О.И. Скороходова описывает свое познание мира через осязание, обоняние, вибрационное чувство, температурные и вкусовые ощущения. Также она старается понять и «почувствовать» настроения, впечатления и состояния окружающих её людей.
Таким образом, самонаблюдения Ольги Скороходовой доказали, что вопрос о возможности и необходимости обучения слепоглухонемых детей может быть снят. Ольга Ивановна самим своим существованием создавала и обосновывала новую науку. В конце 1947 года президиум АПН РСФСР присудил О.И. Скороходовой за ее книгу премию и медаль К.Д. Ушинского, а сама она стала младшим научным сотрудником НИИ дефектологии.
В 1954 году книга была дополнена второй частью и опубликована под названием «Как я воспринимаю и представляю окружающий мир» (обновленный вариант — 1972 год). Ее содержание отличается рефлексией уже не ощущений, а представлений. Известный советский психолог А.Н. Леонтьев писал в рецензии на книгу О.И. Скороходовой: «Мы находим в ней двоякое содержание. Это, во-первых, то, что характеризует ее автора как человека, как личность. Полное прекрасное развитие ума и чувств Ольги Скороходовой, совершенное владение ею не только письменным языком и дактилологией, но и устной звуковой речью (что позволяет ей даже выступать на собраниях) производит впечатление явления исключительного, которое воспринимается как результат редчайшей одаренности, как нечто феноменальное, что на первый взгляд кажется все-таки загадкой. Во-вторых, это психологические данные, приводимые автором в ее «Самонаблюдениях» и в некоторых ее статьях, вошедших в книгу. Нужно сказать, что и эти данные отнюдь не уменьшают общего впечатления исключительности и научной загадочности процесса духовного развития в условиях слепоглухонемоты». После успеха своей книги Скороходова начала работать над книгой «Мои наблюдения над слепоглухонемыми», в которой подробно описала слепоглухих детей, воспитывавшихся вместе с ней в Харьковской школе-клинике.
В 1956 году О.И. Скороходова защищает диссертацию по теме своей книги «Как я воспринимаю и представляю окружающий мир» и получает степень кандидата педагогических наук по психологии. Монография Скороходовой до сих пор является единственным произведением в мировой литературе, в котором слепоглухой автор не только дает предельно честное описание своих психологических функций, но глубоко и точно их анализирует. В книге присутствуют автобиографические материалы, записи из дневника, стихи, воспоминания.
Благодаря поддержке О.И. Скороходовой был открыт единственный ныне в России интернат для слепоглухонемых детей в Загорске (в н. вр. – г. Сергиев Посад) в 1962 году.
В 1978 году в журнале «Дефектология» вышла статья О.И. Скороходовой «Формирование эстетических представлений и понятий у слепоглухих». В ней было доказано, что проблема эстетического воспитания при резком снижении зрения и слуха может быть решена положительно. В исследовании прослежен путь от формирования простых эстетических представлений, складывающихся в быту до восприятия произведений искусства: скульптуры, поэзии, музыки. О.И. Скороходова часто выступала с лекциями перед студентами многих педагогических вузов Москвы и других городов. Награждена Орденом Трудового Красного Знамени за заслуги по обучению и воспитанию детей с нарушениями слуха и зрения (1974).
Скончалась 7 мая 1982 года в Москве.
Научно-образовательным центром им. В.П. Кащенко Института коррекционной педагогики готовится электронная выставка, посвященная жизни О.И. Скороходовой, а также книга, в которую войдут ее труды, в том числе и неопубликованные ранее, а также статьи о ней, уникальные фотографии, архивные материалы, указатель трудов и др. Они будут размещены на сайте центра по мере завершения.
